施秋鹏

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“学会学习，首先要学会阅读。”阅读，作为中学生语言习得的一个重要手段，已经逐步成为新课程标准的一个要素。新课程标准对学生阅读能力的培养提出了更高的要求，各类英语试卷也加强了对阅读能力，还有和阅读理解相关的题目的考察。培养学生的英语阅读能力已成为英语学科素质教育问题的核心。初中阶段既是培养英语阅读理解能力的基础阶段，也是将来高中、大学大量阅读的预备期。初中英语教学的目的就是要培养学生独立阅读的能力和应用语言的能力，学生一旦具备了独立的阅读能力，也就具备了一定的自学能力，这将会为其今后的深入学习打下了坚实的基础。因此，如何培养学生英语阅读能力已成为急需解决的英语教学课题。

一、初中生英语阅读中存在的问题

1.不良的阅读习惯。随着英语学习的深入，作为阅读材料的文章篇幅也逐渐增大。部分学生在阅读文章时，为了能集中注意力，经常会使用手指或其他学习用品指着一个个单词进行辅助阅读。这样虽然能达到集中注意力的效果，但逐字逐句的阅读容易使学生纠缠于个别的生词或句子，而不是从整个结构上对文章加以分析理解。过分重视细节，会忽视对材料的整体理解，把握不了阅读材料的中心和重点语段。因此，阅读理解能力也难以得到提高。

而重复阅读也是比较常见的不良阅读习惯。学生对于刚刚阅读过的内容，没有留下深刻的印象，这时他们就会回头进行再次阅读，这样不利于阅读速度的提高。……