孙莉

“3+4”是国家教育部在职教改革领域中的新尝试，即中等专业学校和对应大学合作，前3年在中职学校完成高中阶段的学习（文化课和专业技能同时展开），经过一系列的考查之后，后4年进入本科院校进行学习。中职学校的英语教学采用普通高中课程课本，为参加本科院校组织考试做好充足准备，任务相当艰巨。同时，我们的合作院校还提出了需要通过“高等学校英语应用能力考试”（Practical English Test For Colleges）三级B考试，这就要求我们在正常的课堂教学之外，组织与帮助学生做好准备。

在仔细研究考试安排之后，我校决定在学生的第三学期参加全国考试。为此，备课组制定了迎考策略：前期准备阶段，中期训练阶段和后期冲刺阶段。

前期准备阶段开始于第二学期的五月份，主要目的是扩大学生的词汇量，利用东北师范大学出版社的“三级（A.B）级词汇考点巧记精练”对学生进行每日的词汇浸润，要求他们每天批量集中背单词，一般20页左右，如果纯粹新词比较多的话，进行相应减少，第二天一早进行快速检测：听写单词，为听力做好准备。在校对过程中，快速学习重点词汇的主要用法，为书面表达做好准备。“兵马未动，粮草先行”是这一段时间的重要指导思想，激励着师生不畏困难，坚持不懈。在进行完第一遍梳理之后，学生有两个月的暑假，这是一个自我补偿的阶段。学生根据不同的基础和需求展开第二轮的词汇强化学习。放假前，老师进行指导，学生制定好每日计划；……