杨光辉

【摘要】户外教学作为一种灵活、开放并富有实效的教学手段，对英语听说能力提升的作用极为显著，一线教师应结合我国高职大学英语听说训练教学的实际，充分利用实践后的主客观反馈，解析更利于形成科学体系的户外教学理论与实践结合的方法与技巧。

【关键词】高职大学英语 听说训练 户外教学 有效结合

在现阶段高职大学英语的教学改革探索中，多种多样的符合时代特点与教学规律的教学方法、模式和体系百花齐发。目前，户外教学模式的探索与分析在高职大学英语课程的教学改革中尚属少见，因其存在着比较难以克服和解决的软硬件方面的困难，同时，固有教学意识形态和传统课堂授课观念，即使是在教学改革的大形势下，依然有着程度不同的留存性影响。但在一线教学的尝试和体验中，笔者发现在高职大学英语教学的实际过程里，户外教学式的听说训练是一种极为有效的提升学生运用知识能力的教学手段，它完全可以作为一项重要的教学模块，协调英语口语训练时语汇、语法和语感的交互兼容。

一、面对现实，正确认识听说训练与户外教学结合的困难与障碍

首先，在实际授课环节中，教师作为安全监管的第一责任人，确实是无法回避户外教学的风险与意外的可能性的。特别是在涉及的学生人数较多的情况下，如果没有软硬件方面的有效支持与保障，天气、车辆、劳累、疏忽等都有可能出现交通或身体上的安全事故。……