吴雪莲

【摘要】英语阅读是英语教学中重要的组成部分。本文根据语言阅读的理论方法，讨论适合我国学生阅读能力培养的有效方法。论文首先提出阅读的定义及阅读方法，回顾大学英语阅读教学的传统模式，并提出一些可行有效的教学方法。它包括要重视学生语言基本知识的学习，重视阅读文章相关的背景知识，阅读教学的策略学习及提高。

【关键词】语言知识 背景知识 阅读技能

阅读教学在我国英语教学中占有很重要的位置，英语教学实践改革的发展加强了阅读技能和策略的学习，阅读理解的理论和语言的知识是这些成果的基础。但是对于阅读教学，学生仍然有很多意见，教师在教学过程不太注重培养他们的阅读能力及技能。大部分老师还是在用传统的语法-翻译的方式，着重于语言点和语法分析讲解而不太注重学生阅读能力的提高。本文将探讨如何改进大学英语阅读教学的方法，使学生多一些受益。

一、阅读定义和阅读方法

1.阅读是什么。阅读是一个主观能动性的过程，读者应努力去理解所给文章的思想，并尽可能有效的抓住所需信息和意思。阅读的定义不是说读者必须理解文章中所有的东西，而是主动读文章，不需要看每个字母和字就能理解文章。

2.怎样读。阅读是一个心理活动的过程，是读者和语言相互配合。这种互相配合的阅读方式是读者利用从上至下，从下至上的这两种方法相互配合阅读。……