“体验式学习”方法在高校篮球教学中的实验与探索
2016-09-05刘建苹
赤峰学院学报·自然科学版 2016年5期
刘建苹
（陇东学院，甘肃庆阳745000）
“体验式学习”方法在高校篮球教学中的实验与探索
刘建苹
（陇东学院，甘肃庆阳745000）
当前我国众多高校学生学业负荷较大，学生主要的时间和精力都集中在紧张的学习过程中，而忽略了自身的体育锻炼，身体素质大大降低.体验式学习，顾名思义，指的是通过学生进行亲身实践学习来获得经验.事实证明，体验式教学方式应用于高校篮球教学过程中，不仅能有效的调动学生学习篮球的积极性，提高学生参与运动的热情，还在一定程度上减轻了学生的学业负担，缓解了学生长时间学习而产生的精神上的疲倦感.本文简要阐释了体验式学习的内涵及要求，分析当前高校篮球教学现状，并分析了体验式学习教育模式在高校篮球教学中的具体应用.
体验式学习；高校；篮球教学；教学模式
体验式学习是体育教学方法改革的一次重要尝试，体验式学习方法早期常应用于语言教学过程中，语文教师在课堂中运用多媒体教学手段来增强学生听、说、读等视知觉的感官体验，以提高教学效果.而将体验式教学方法应用于高效篮球教学，是一项具有重要意义的创新之举.在教学活动中，学生可以充分体会篮球的乐趣，通过亲身体验，学生产生自身思考，并与同学进行经验的交流与分享，完善自身的篮球技巧，而不是通过教师对学生进行灌输式的教学，使学生真正意义上成为学习的主人.