张庆文齐二石

（1.天津大学管理与经济学部，天津 300072；2.北京百年基业管理顾问有限责任公司，北京 100022）



行动学习在提升个人能力和团队绩效方面的探讨

张庆文1，2齐二石1

（1.天津大学管理与经济学部，天津 300072；2.北京百年基业管理顾问有限责任公司，北京 100022）

战略执行侧重在组织能力发展，而个人能力与团队绩效是构成组织能力发展的核心。行动学习作为组织学习的一种方式，快速而有效提升个人能力、促进团队绩效发展成为业内聚焦重点。本文探讨了行动学习的核心内涵、原理与沿革，及其发展个人能力与提升团队绩效的五个重要方面。通过典型案例的实证分析，论述了行动学习对能力与团队绩效的改善作用机理，引入了行动学习的条件要素并展望了未来发展趋势，为行动学习的理论研究与实践应用提供依据与借鉴。

行动学习；领导力开发；组织发展

行动学习在国内研究与推广已有十余年历史，积累了一定的理论研究与实践经验。自1999年开始，行动学习应用于中国高级人事管理干部学习。2001年华润集团首次将行动学习引入央企，开展企业的行动学习项目。行动学习在国内发展方兴未艾，行动学习越来越得到组织机构的认同。目前，国内行动学习理论研究相对滞后，对行动学习内涵存在不同理解，进而对于行动学习提升能力与团队绩效方面有不同认知，从而导致行动学习方案设计存在极大的失败风险。因此，需要系统了解行动学习理论内涵、原理作用，探索行动学习对能力提升与团队绩效改进要素的影响。……