谭晓洁　张　玉　陈利莉

·教学法研究·

加涅教学理论应用于神经外科临床护理教学分析

谭晓洁张玉陈利莉

目的 探讨加涅教学理论应用于神经外科临床护理教学的效果。方法 选择神经外科实习的60例护理本科生、40例护理专科生作为研究对象，随机分为对照组和研究组，每组本科生30例、专科生20例，对照组采用常规教学方法，研究组应用加涅教学理论，比较两组教学效果。结果 两组学生操作成绩与理论成绩比较，研究组学生优良率均高于对照组学生（P＜0.05）。结论 在神经外科临床护理教学中应用加涅教学理论，能够取得理想的教学效果。

加涅教学理论；神经外科；临床护理教学

临床护理教学是护理教学的重点部分，由理论知识与实践操作结合而组成，常规教学模式导致学生主观能动性较差，无法提高自身实践操作能力，而加涅教学理论能将理论与实践相结合，更能提高教学效果[1]。为了更好地提高学生的理论成绩与实践技能，本研究选择50例学生作为研究对象，对其应用加涅教学理论教学，详细内容报道如下。

1　资料与方法

1.1一般资料

选择我院2015年2月～2016年5月在神经外科实习的60例护理本科生、40例护理专科生作为研究对象，随机分为对照组和研究组，每组本科生30例、专科生20例，均为女性，年龄19～25岁，平均年龄（22.36±1.56）岁。两组一般资料对比，差异无统计意义（P＞0.05）。

1.2方法

对照组采用常规教学方法，研究组应用加涅教学理论，具体内容如下：（1）在神经外科医护人员中组建相应的带教小组，将加涅教学理论融入小组的集中培训之中，制定详细的带教计划[2-3]。……