杨若邻，向　玥

(1.中南财经政法大学 公共管理学院，武汉 4300701；2.怀化学院，怀化 418008)



应用型大学学生能力素质培养考核改革及应用研究
——以怀化学院为例

杨若邻1，2，向玥2

(1.中南财经政法大学 公共管理学院，武汉 4300701；2.怀化学院，怀化 418008)

校园文化活动课程化实施是应用型大学培养学生能力素质的主要途径和方式，如何保证培养质量，特别是在青年学生能力素质上的培养效果，需要科学的质量监控体系来保证。本文从各项校园文化活动课程着手，对传统实践教学中模糊评价学生的方式进行改革，重点研究各项校园文化活动课程在整个能力素质培养体系中的权重，采用360度考核法建立起大学生能力素质培养考核新体系，并将考核结果有效应用于学生培养。

应用型大学；学生能力素质培养；考核改革及应用

校园文化活动课程化实施是应用型大学培养学生能力素质的主要途径和方式，如何保证培养质量，特别是在青年学生能力素质上的培养效果，需要科学的质量监控体系来保证。为进一步落实应用型育人模式的实施，提高在校大学生思想政治素质、学术科技水平、文化艺术修养、个性发展意识、社会实践及创新创业能力，对大学生能力素质培养进行科学有效的鉴定，怀化学院在大学生能力素质培养的考核上进行了研究和实践，改革了传统实践教学中对学生模糊的评价方式，对学生能力素质培养的考核认证采用360度考核法。由团委、学生处、教务处三个不同的考核主体多方面多角度地对被考核学生的能力素质进行考核，使考核结果更加接近被考核学生的实际情况，量化了对学生能力素质水平的评价，有利于应用型人才培养目标的实现。……