胡骏祥

我们初一的英语课，赶上任课老师身体不好，他经常请假，最后学校找了一个学俄语的老师来代课。虽然我对外语充满好奇心，但我似乎没能跟上代课老师的节奏， 所以期中、期末考试都是不及格 。

初二时来运转，学校来了一位姓陈的英语老师，班级一阵轰动。语数理化史地政的任课老师都是中年以上的男老师，唯独这位新来的英语老师非常年轻，而且还是位美女！我们与这位老师的关系可以称得上亦师亦友，而她的教学方法，也是迥异于人！

一、发音

陈老师一来就看出我们学的都是哑巴英语。自习时，她就搬来一台留声机，反复播放国际音标，带着我们模仿，纠正我们的发音错误。尽管那时还没有录音机，我们却因此很早就接触到了正确的发音，英语学习已经有声化了。后来记单词时，我就习惯把音标和拼写结合来记忆， 而不是仅仅注意单词如何拼写。

我也做过一些努力，试图找出英语的发音规则，但发现英语发音规则总有些例外，简直就是Exceptions make the rules的极好范本。就拿字母ea组合做例子吧： 在tea， heap， cheap里发【i：】音； 在head里发【e】音； 在great，break里发【ei】音； 在lead和read里，既可以发【i：】音，也可以发【e】音。 你说这叫什么规则啊！

有鉴于此，陈老师告诉我们先记常规，遇到例外再记特例，这样还真省了不少事。

二、构词法

英语老师推荐的《初中英语总复习》前言里介绍说，世界上80%以上的报刊和公开发表的科学论文都是英文的，而英语词汇总量当时有50万之多。这两条信息在我心里形成了一种强烈的动力： 要学好英语才能读懂这些文章。……