铁铮

@ 刘艳杰（厦门大学学生处副处长）：

专业的“冷热不均”，有理性的一面：如果我们把一所高校专业就业的数据和招生的数据来比照的话，两组数据会有很大程度的重合，即招生好的专业，就业情况通常也较好。但也有不理性的一面：有些考生和家长在选择热门专业时，依据的是分数和就业情况，而忽略了“人”的因素，如考生的兴趣是什么？能力倾向怎样？对未来的规划是什么？实际上，这些“人”的因素应该成为选择专业时的首要依据。因为，学生的就业情况和职业发展情况与其大学期间的学习经历、学业成就密切相关，而学业成就与其学习动机、学习能力又呈正相关的关系。例如：经济学专业对逻辑能力的要求比较高；建筑专业对空间能力要求较高；工科类专业要求学生有一定的动手能力。学生如果选择与自己的兴趣和能力相匹配的学科专业，从教育学的角度来说，就是将自己的个性化特质带入特定的情境中，同时情境也会对人提出要求，如果两者能够达到良好契合，个体在这个环境中就会表现出更多的适应性结果。选择适合的专业，学生会有更好的专业承诺和学习投入，获得的成就也就越大。

@韦小强（广西大学艺术学院党委副书记）：

高考过后，如何选择专业、填好志愿，这是一直困扰考生和家长的问题。实际上，应从两个层面来看这个问题：一是什么专业是好的专业、热的专业？衡量的标准又是什么？当前，很多家长认为高收入的专业就是热门专业。……