李卫平

这天，我同往常一样坐在办公室里批改学生的作业，突然，作业本上的几行字跃入眼帘：“老师，我很喜欢上你的课，因为你总是面带微笑讲课，让我觉得十分亲切，感觉一节课过得很快！”这让我感到有些意外。原本我只是想让自己在上课时心情能够愉悦一些，想不到自己的微笑能够产生这样的效果，让学生的心情也变好了。学生的几句话让我想起了不久前发生的一件事。

那是一次月考过后，学生的成绩和我预想中的相差甚远，虽然考题不难，但成绩却惨不忍睹。一想到考试前我反复要求学生记忆的内容以及苦口婆心的叮嘱，学生却把它当成了耳边风，我就很生气，狠狠地骂了他们一顿。突然，一个平时学习成绩不错的学生站了起来，气愤地说：“为什么有的同学没我那么努力用功，却考得比我还好？那我看书还有什么用？”突如其来的发问把我难住了，但该生的这番话却彻底地激怒了我。“你自己考不好还找借口！”我开始咆哮，“这节课罚你抄写试卷，课后好好反省！”撂下这句话后，我便扬长而去！

放学了，我正要离开办公室，被我罚抄试卷的那个学生此时正站在办公室门口，手里攥着一张皱巴巴的试卷。“你有事找我？”我刚问完，她就哭了起来，这让我有点措手不及。我请她进来坐下，还没等我酝酿好给她上“政治课”的底稿，她却主动向我认错：“老师，对不起！我不应该说那些话的。”说完哭得更伤心了。她这一哭，我倒是平静下来了，开始探究其中的缘由。……