幼儿园绘本阅读目标建构与组织指导策略

2016-08-18韩虹河南省省直机关第一幼儿园河南郑州450000

河南科技 2016年7期

韩虹（河南省省直机关第一幼儿园，河南　郑州　450000）

幼儿园绘本阅读目标建构与组织指导策略

韩虹
（河南省省直机关第一幼儿园，河南郑州450000）

绘本是以绘画和文字两种媒介交织互动的一种图画书。它是以构思巧妙、图画形象生动、色彩鲜艳优美和丰富的画面故事情节深受幼儿喜欢，符合幼儿具体形象思维认知特点。3～6岁幼儿是人生阶段语言快速发展的最佳时期。幼儿园开展绘本阅读是学习贯彻落实新《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，应遵循幼儿年龄特点和认知发展规律。幼儿园绘本阅读是语言领域教育内容，其培养目标应在幼儿园语言领域教育目标体系中。基于此，阐述幼儿园绘本阅读的目标建构与组织指导策略，使幼儿拥有一个色彩斑斓的童年和培养幼儿受益一生的学习习惯。

幼儿园绘本阅读；培养目标建构；组织指导策略

绘本是绘本具有文学性、艺术性集文字与绘画于一体的图书，以绘画和文字两种媒介交织互动，它以构思巧妙、图画生动、色彩优美极吸引幼儿，以丰富的画面传达故事情节，贴近幼儿的生活经验，深受幼儿喜爱，符合幼儿认知发展水平和思维特点，对幼儿成长有着独特教育功能和不可替代的教育价值。