马国萍

【关键词】 假期作业；理念；创新；形式；评价

【中图分类号】 G624 【文献标识码】 C

【文章编号】 1004—0463（2016）06—0076—01

假期是孩子们期待的时间。在与众不同的假期里，甩下书面作业的包袱、卸下沉重的负担，让孩子们轻装上阵，在玩中学、学中做、做中悟，让假期作业浸染创新的色彩，丰富他们生命的画卷。

一、革新理念，重质减量

每年的寒暑假期，许多教师都给学生布置一定的假期作业，以此来延伸和补充课堂教学。但是近年来传统的假期作业却屡遭尴尬，作业形式单一、机械重复，缺乏灵活性与创新意识，使学生对作业丧失了激情，造成了沉重的负担，所以假期作业的改革迫在眉睫。

“菜单式”假期作业作为有创新性且具时尚性的一种作业形式，它要求重内容轻形式，重综合轻学科，重创造轻重复，重质量轻数量，力求作业生活化、实践化、创新化，满足不同层次、不同阶段学生的学习需求，让学生真正地爱上假期作业，以此起到全面培养学生的动手能力和创新思维的作用。

在新课程改革的推进下，我校征求广大学生与家长的意见，大胆取消了征订《假期作业》的惯例，推出了 “菜单式”的实践创造性假期作业，尝试把假期交給孩子，让他们自己去体验美好的假期之旅。

目前我校的“菜单式”假期作业改革已经完成了四次美丽的变身：第一次改革充分体现了师生的自主性，各年级师生共同定制了适合本年级学生年龄特点、内容相同的假期作业菜单；第二次作业改革注重生活化、实践化与创新化，学校统一提供自选式的假期作业“菜单”共30项，让学生根据兴趣自选其中15项独立完成；……