彭胜年

【关键词】 学校管理；服务意识；校园文化建设；教师素质

【中图分类号】 G471.2 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2016）06—0023—01

“一个好校长就是一所好学校”。要把小学办好，关键在于学校的灵魂人物——校长。雖然每个校长由于各自的经历不同，所在学校所处的客观环境不同，所以在办学路上遇到的问题也不尽相同，即使是同一个问题，由于思考的角度不同，解决的途径也截然不同。但一些管理的思想、策略和方法是一致的、互通的。校长管理的范围很大，内涵很多，下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

一、加大职能转变力度，以服务促管理

农村学校校长对学校教育教学工作具有监管、督促、指导、服务的职责，在加强管理的同时特别要强化服务意识，以优质的服务促有效的管理。一是为教师的专业成长服务：要经常性地聆听青年教师的课堂教学，课后组织授课教师进行说课，听课人员进行点评，指出问题与不足，在不断的听课与评课中让青年教师成长；二是关注教师的生活：教师最需要关怀和理解，关心教师的生活和精神需求，才能充分体现集体的温暖，通过以心换心营造一个充满人性的、人情化的人文关怀环境，既凝聚了力量，又稳定了教师队伍；三是听取教师意见：公平、公正、公开地做好每件事，对待每个人。对于事关荣誉、奖励、奖金分配等涉及教职员工个人利益的问题，要切实做到让人信服；四是要以身作则：要培养优秀的教师队伍，培养良好的学习氛围、良好的校园文化环境，校长首先要具备极高的人文素质、先进的教学理念、丰富的管理知识、一定程度的教学能力。……