贾金元，男，汉族，西北师范大学附属中学校长，中学高级教师，中国教育学会评价委员会理事。在省级以上刊物发表论文多篇，主编或参编著作多部。参与完成全国教育科学规划课题等国家级、省级课题多项。成果获甘肃省基础教育科研成果二等奖等。

随着我国社会经济的高速发展，我们已经进入了一个全新的信息化时代。信息化、互联网不仅深刻改变着我们的日常生活和商务、生产、交通、通信等领域，也将教育发展带入了一片新的广阔天地。

2015年3月5日，国务院总理李克强在提交十二届全国人大三次会议审议的《政府工作报告》中提出，制定“互联网+”行动计划。一时间，“互联网+”迅速成为中国社会最热门的话题，政、产、学、研、资等各界人士均对“互联网+”的内涵和外延做出了不同维度的解读。国家发展和改革委对“互联网+”的解释是：“‘互联网+代表一种新的经济形态，即充分发挥互联网在生产要素配置中的优化和集成作用，将互联网的创新成果深度融合于经济社会各领域之中，提高实体经济的创新力和生产力，形成更广泛的以互联网为基础设施和实现工具的经济发展新形态。”

如果说原先的“教育+互联网”仅是引领教育发展的一种理论潮流或技术趋势的话，那么，在信息技术高度发达、网络覆盖面不断扩大的今天，“互联网+教育”给学校、教师、学生所带来的冲击和改变将更为猛烈和深刻。“互联网+教育”已成为促进教育内容持续更新、教育样式不断变化、教育评价日益多元的重要原动力，终将推动教育改革发展步入新常态。……