刘桂霞　周　丹　刘志宏



临床技能多站式考核在眼科临床实习中的应用与研究

刘桂霞周丹刘志宏

长春中医药大学附属医院眼科(长春 130021)

摘要：目的观察临床技能多站式考核在眼科临床实习中的应用情况及教学效果。方法大学五年级临床实习的学生，出科前应进行临床技能多站式考核，并附有调查问卷。结果分数较高的为第一站询问病史和第四站病例分析及诊治方案、病历书写。分数较低的为第二站、第三站和第五站，眼科检查、辅助检查及处置操作。结论通过多站式考核能了解学生的不足，有针对性的加强学习及临床技能培训。临床技能多站式考核是适合眼科专业特点的医学生临床技能培养新方案。

关键词：多站式考核；眼科；临床实习

临床实习是医学教学中的最后阶段，也是医学教学中重要的环节。眼科学是一门专业性非常强的学科，临床操作复杂。因此，中医眼科教研室培养目标在要求学生掌握丰富的理论知识外，还应掌握必要的操作技能。目前对于眼科的临床技能考核的实施和应用相对薄弱的现状。英国Harden教授[1]1975年提出临床技能考核方法，目前已被认为是评价临床能力最好的方法[2]。本课题结合眼科学的专业特点,在临床医学专业能力考核的基础上,建立多站式技能考核体系，提升教学质量，报道如下。

1　资料与方法

1.1一般资料2011级中医专业的学生共56人，大学五年级临床实习的学生。按照实习计划进行为期2周的眼科专科实习，出科前应进行出科考核。……