蔡曙山，殷　　岳

（清华大学心理学系，北京100084）

论批判性思维的临界性

蔡曙山，殷岳

（清华大学心理学系，北京100084）

批判性思维（critical thinking）是一个英文外来词，在这个词中，critical除了具有“批判性的”的意义外，还有一个更重要的意义——“临界性的”，但却被中文作者和中文文献所忽略。批判性思维的临界性首先表现为思维过程自身的临界性：一方面，人类思维具有自指性，即后起的思维可以对前行的思维进行再思维（反思），因此，人类思维可能产生自相缠绕，这是悖论产生的根源，也是思维临界性的一种表现；另一方面，人的思维过程是多维度、多通道的，演绎与非演绎，分析与综合，逻辑与心理，语言与修辞，语言与逻辑，语言与心理，这些都是思维过程的不同侧面，是不可分割的，批判性思维也是这种临界性的反映。除此之外，批判性思维还具有元思维或高阶思维的特征、具有多学科和多领域交叉的特征。批判性思维的这些特征可在语言学（语用学）、逻辑学（假言推理、三段论、溯因推理）、决策理论（博弈论、期望效用理论、前景理论、双系统加工理论）中获得证明。

批判性思维；临界性；逻辑学；心理逻辑；认知科学

批判性思维在当前的逻辑学、心理学和认知科学的教学与科研中，是一个非常重要的内容或领域，但不同学科对批判性思维的关注点和侧重点还是有所不同。笔者根据多年在清华大学哲学系和心理学系的逻辑教学实践，特别是根据在心理学系从事逻辑学教学的实践，谈谈逻辑学和心理学所理解的思维和批判性思维，两者的异同，并探究两者差异的脑与认知科学根源。……