张琍霞

(武汉图书馆，湖北武汉　430000)



图书馆儿童阅读空间趣味设计的研究
——基于心理学的视角

张琍霞

(武汉图书馆，湖北武汉430000)

儿童；阅读空间；兴趣；心理学

文章基于兴趣心理发展机制的视角，从图书馆儿童阅读空间的趣味理念、趣味建构、趣味借鉴三个方面探索营造有趣且有利、心动也行动的图书馆儿童阅读空间。

倡导全民阅读，特别是儿童阅读，历史性地写入了政府报告。图书馆作为我国公共阅读服务体系的重要组成部分，在儿童阅读习惯养成、阅读行为促进方面承担着重要职责。然而，提升图书馆对儿童的吸引力需要着力营造儿童阅读环境，需要顶层设计。笔者从心理学的视角，以兴趣心理作为切入点，探究营造有趣且有利、心动也行动的儿童阅读空间的途径。

1　儿童兴趣本质特征与阅读空间的趣味理念

1.1早期兴趣研究和设计理念的短时趣味

兴趣是教育领域中的一个基本概念，中外教育史上对兴趣的看法，大致可以分成三种观点：①兴趣即心向。赫尔巴特指出：“兴趣是同欲望、意愿和审美有共同之处的，是同漠不关心相对立的，当我们发生兴趣时内心是积极的，但在兴趣未转化为欲望与意志之前，我们在外表上却一直是消极的，兴趣处于单纯的观望与着手之间。”②兴趣是事情顺利发展的一种表征。盖茨(Arthur I．Gatos)在其《教育心理学》一书中指出：“兴趣并不是一种力或者一种实体，兴趣是一个工作者对于他的工作、所有的一种顺利地适应的一种表征。……