包　朗

双回单训释教学新法的同义词基础例说

包朗

双回单，是双音节词回溯单音节词法的简称，是异于传统训释方法的、采用逆向思维方式解释古代汉语词语的新训释教学方法，它的重要基础是汉语中存在着大量可以互训的同、近义词。在教学和科研中这种方法运用广泛，《中古汉语读本》中同义词的组合、《说文解字》中同义词和同素反序词的组合都是运用的实例。

双音节词回溯单音节词法；同义词；同素反序词；教学新法

双回单，是“双音节词回溯单音节词法”的简称，也称“双回单法”，为笔者构拟的《古代汉语》词语训释教学的一种新方法，“这种方法最大的特点是经过相关转换把现代汉语中的一个双音节词拆成两个语素，用其中一个人们容易了解的语素（或者是以这个语素为核心意义的双音节词）作为释词去解释古文中的被释词。”笔者曾经论及这种方法的推演模式，下面笔者再来讨论双回单法与同义词的关系。

总体看来，双回单法的主要基础是汉语中的同、近义词大量存在而且可以互训。抓住同义词，就能抓住训释词语的纲，教学中就能利用同义词解决一些艰涩难懂的词语。我们以《中古汉语读本》中提到“请乞”、“征捉”两个词语为例。

《观世音应验记》：“乃共诵经请乞，昼夜不懈”，方一新、王云路注释：

请乞：请求；乞求。《风俗通义·十反·安定太守汝南胡伊》：“近灵帝之末，司徒掾弘农董君考上名典，君事不得自劾，暂以家急假。太守季崇请乞相见。……