【文题亮相】

什么是同桌？他（她）总是会第一个发现你的喜怒哀乐；总会一支笔都不带然后向你借；总会在无聊时给你偷偷传张纸条；总会在你哭泣时，递给你一张纸，骂你没出息；总会在你难过时，把肩膀借你靠，并做各种搞怪的动作逗你笑……

阅读上面的材料，以“同桌的你”为话题，写一篇文章。要求：（1）题目自拟，角度自定；（2）文体不限，诗歌除外；（3）要表达出自己的真情实感；（4）不少于600字。

【思路指导】

一、审题

同桌是和我们朝夕相处的人，把他们作为我们的写作对象，相信同学们定会有话可说。比如我们可以写同桌在课堂上的表现，也可以写同桌在课间、课外生活中的行为，还可以写在日常生活中同桌间的互相帮助。但不管怎么写，所选的材料都必须围绕所要描绘的同桌展开。只有这样，我们塑造的人物形象才会突出，人物的个性才会鲜明。

二、拟题

在拟题方面，同学们可直接以“我的同桌”为题目，也可以把同桌与自己的位置关系作为命题的依据，还可以运用一些凸显同桌特点的绰号来命题，如“李大嘴的四部曲”“校园飞人薄尔特”“小彘趣事”等。

三、结构

写作时，大家可以采用“总—分—总”的模式来介绍自己的同桌。换句话说，就是先总写人物的个性特征，然后结合具体事例详细描写，最后总结全文。

【现场作文】

速写新同桌

□朱顾杰

小眼睛，双眼皮，小鼻子，长头发。哈哈，这就是我的新同桌，私下里我叫她“超女凡”。

超女凡是个性情开朗的女生，平日里学习成绩还不错。但是她在上课时容易神游在自己的幻想中。我们的座位处在教室的中后部，虽然不是“山高皇帝远”的最后一排，但离讲台也有一定的距离。记得有一次上历史课，大概过了五分钟吧，她突然把头转过来，一脸迷茫地小声问我：“哎，老师讲到哪儿了？”原来她还停留在下课的激动与兴奋里呢。我小声回答她：“第三课。”就在这时，奇葩的一幕出现了：她拿出一本书，试图找到黑板上的内容，却没有找到。我看了看她那副疑惑的神情，又看了看她手里的政治书，差点没笑出声来。我偏着头压着嗓门对她说：“你仔细看看现在上的是什么课，再看看你手里拿的是什么书吧！”历史老师和政治老师那可是有天壤之别的呀！她抬头朝黑板那边快速地看了一眼，自言自语道：“咦，我怎么拿错书了？”这就是超女凡，因为出神发呆，学习上经常比别人慢半拍，但总能通过自己的努力取得好成绩的人。

超女凡绝对属于活泼开朗的那种女生。某天课间，我的作业还没完成，但是第二节课之前又必须要交。就在这时，课代表又要叫我去发本子，我实在走不开，就对超女凡说：“凡，你帮我把本子发了吧！”她十分爽快地答应一声：“好！”拿起本子就开始大呼同学姓名。当她喊到我名字的时候，由于她离我比较远，她飞本子的预备姿势被我看见了，我连忙阻止：“别呀！窗户可开着呢！”“放心吧，我飞本子什么时候失过手？”话音刚落，我的本子就与我擦肩而过，飞出窗外寻找自由去了。“凡，你看你……”她忙为自己辩解道：“放心，这是第一次，也是最后一次。”说完，便一蹦一跳地出门拣本子去了。

这就是我的新同桌，一个活泼开朗、大大咧咧的快乐女生。

【教师点评】

叶圣陶先生曾说：“写文章不是生活的点缀和装饰，而就是生活本身”。的确，生活中处处都有可写的作文材料，就看你能不能擦亮眼睛了。

如本文的作者，就从日常生活中选取了两个鲜活的素材入文，很好地利用人物的语言、神态、动作等方面来表现人物，生动传神地再现了当时的情景。全文语言幽默诙谐，读起来饶有趣味。

【指导并置评：巫正利】