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提高高中政治教学效率的策略探析

2016-08-10邹海萍

成才之路 2016年19期
关键词:教学效率人才培养高中

邹海萍

摘 要:指出高中政治课堂教学存在的一些问题,分析课堂教学的新要求,从立足于学生现有的生活经验、课堂提问要注重效率、处理好自主探究和合作学习的关系等方面探讨提高政治教学效率的策略,以增强学生的思想政治素质。

关键词:高中;政治;教学效率;人才培养

中图分类号:G633.2;G631 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2016)19-0014-01

高中政治的学习,有利于丰富学生的政治理论知识,提升学生的理论素养,坚定学生的政治信念,对于人才培养工作具有重要的现实意义。目前,部分高中生政治素质状况堪忧,有的对政治不太关心,有的认识上存在一些问题。在新课程改革的背景下,如何在政治课堂教学中提高教学效率,增强学生的思想政治素质,是教育工作者需要研究的重要课题。

一、高中政治课堂教学存在的问题

当前,高中政治课堂教学存在过于注重形式而轻视结果、教学方法单一、联系实际不够、教学效率不高等问题。有些教师也在积极参与改革,在形式上大做文章,但在内容上却不见变化,形式与内容脱离,难以达到理想的教学效果。比如,为让学生探究而增加很多无效提问,为了激发学生兴趣而过度设置教学情境,为了鼓励学生而增加过多的廉价表扬。对待传统教学模式也有点矫枉过正的感觉,传统教学方式也有积极的方面,不宜全盘否定。另外,教师的言传身教对学生有很好的示范作用,可以使教学更加规范性、知识结构更加完整性。但在实际教学中,部分教师忽视示范作用,忙于知识的灌输,忽略情感态度与价值观的培养,导致学生对政治学习缺少兴趣,内心体验不够丰富,影响了学生的成长成才。

二、高中政治课堂教学的新要求

政治课程教学改革的目标是提高政治课堂教学效率,增强学生的思想政治素质。高中政治课堂教学要坚持以人为本的教学理念,根据高中学生的特点并着眼于学生成长发展的需要展开教学,贴近学生的现实生活,重视学生的发展潜力,尊重学生的个体差异,让课堂教学满足学生成长成才的需要。高中阶段是学生世界观、价值观、人生观发展的重要时期,需要教师的精心教育和点拨,让学生通过学习与读书拓展视野,不被世俗所蒙蔽,给学生信心和力量,让学生在体验中感悟生命,体验到自身的价值。另外,政治教学还要注重引领学生认识社会、适应社会,让学生对社会热点问题进行科学合理的判断,培养学生明辨是非的能力。

三、高中政治课堂的教学方法改革

(1)要立足于学生现有的生活经验。高中政治新课程标准明确指出,课程教学要立足于学生现有的生活经验,这样可以加深学生对课本知识的理解。因此,回归生活、返璞归真,是高中政治课程改革的基本理念。首先,教学内容要生活化。学生的头脑并不是一片空白,而是有了一定的生活积累,这些积累会对学生的思维方式、认知结构产生一定的影响。而政治课教学就是要在这些基础上对学生进行价值观的引导,让学生用积极的方法来观察、分析、讨论生活现象,促进学生利用已有的生活经验,朝着积极的方向发展。其次,开发现有的资源。高中的教材内容毕竟是有限的,教师要根据教学内容选择生活资源,拓展教学的空间和渠道。如学习经济生活问题时,可以引导学生观察不同季节的蔬菜水果价格的变化,让学生明白价值规律的意义,也可以结合宏观经济的形式让学生分析应该采取什么样的经济和财政政策。这样,可以把学生学习的知识与生活实践相结合,培养学生学以致用的能力。

(2)课堂提问要注重效率。有效的课堂提问,能让学生带着问题走进课堂,又带着新的问题走出课堂。课堂提问要具有启发性、有效性,必须难度适中,要让学生感兴趣,还要在学生的最近发展区提问。比如,学习运动和静止的辩证关系时,可以给学生讲解古希腊借债人与债主诡辩的例子,激发学生思考的兴趣,让学生分析借债人的语言错在什么地方,从而引出运动与静止的话题。也可以分组辩论“人不能两次踏进同一条河流”和“人甚至连一次也不能踏入同一条河流”之间的关系,让学生在辩论中理解运动的绝对性和静止的相对性。这样,可以有效地激发学生学习的兴趣,培养学生分析和探究问题的能力,达到理想的课堂教学效果。

(3)处理好自主探究和合作学习的关系。高考大纲指出,学生要能够从文字中获取回答问题的信息,快速准确地通过图形、表格汲取所需要的信息。因此,在政治课堂教学中,要把学生自主探究和合作学习的关系处理好。自主探究是合作学习的基础,没有自主探究的合作学习只能是走过场,不能提升学生的政治思维能力。学生通过自主探究进行学习,才能真正解决问题的难点和重点,真正学有所获。从高中政治教材来看,里面有很多情境材料,也有综合探究活动,这些探究活动要以学生的独立思考为前提。在探究过程中还要抓住重点,不能让学生对所有的问题都去探究,这样很难完成政治教学任务。这要求教师把握好教材的难点和重点,鼓励学生积极探究,合作学习,取得理想的政治教学效果。

四、结束语

思想政治素质是现代人必须具备的素质之一。本文结合教学实践,指出当前高中政治教学存在的一些问题,在此基础上,提出一些解决办法。在政治教学中,要以关心学生的发展为理念,把先进的教学理念与课堂教学相结合,注重学生的参与和体验,从而提高政治教学效率,促进学生健康成长。

参考文献:

[1]郑勤.政治课堂教学探索“动中求活”[J].华夏教师,2013(11).

[2]张建文.思想政治课程与教学论[M].北京:人民出版社,2007.

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