张昌贵，方大凤

(杨凌职业技术学院，陕西 杨凌 712100)



太白山自然保护区生态旅游环境教育规划初探

张昌贵，方大凤

(杨凌职业技术学院，陕西 杨凌 712100)

摘要：在太白山自然保护区的环境教育现状基础上，提出了该保护区突出教育资源特点、满足教育活动需求、确保资源与游客安全等环境教育规划原则，环境背景、地质地貌气候与水资源、生物资源、自然保护、环境伦理、旅游信息等方面解说应体现或包括的资源特色、主要内容和载体，并建议将环境教育小区规划为科普教育区、森林体验区和高山探险区，对太白山自然保护区生态旅游环境教育具有一定指导价值。

关键词：太白山自然保护区；生态旅游；环境教育；资源条件；规划

自然保护区是最适宜环境教育的天然场所[1]，环境教育也是生态旅游活动开展的基本特征[2]和自然保护区服务与管理的核心内容[3]。近年开展生态旅游的自然保护区均存在不同程度的环境退化或负面环境影响，这与生态旅游规划过程中环境教育的缺失[4-5]，生态旅游的环境教育功能未能有效发挥直接相关。只有通过环境教育，让游客知晓生态环境方面的知识、价值观，才能促使游客思考个人与环境的相互关系，进而改变自己的负面环境行为[6-8]。鉴于此，以太白山自然保护区为例，对其环境教育进行规划探索，以期为自然保护区的环境教育开展提供理论依据。

1太白山自然保护区的环境教育现状

太白山自然保护区于1965年成立，地处太白县、眉县、周至县3县的交界处。……