傅鑫伟

（乐清市北白象镇第九小学，浙江 温州 325600）

简析在小学体育课堂中如何开展耐久跑教学

傅鑫伟

（乐清市北白象镇第九小学，浙江 温州 325600）

经常性进行耐久跑训练既不仅可以改善和提高学生的心肺功能，促进其生理发育及身体均衡的发展，又可以磨炼顽强的意志，有利于学生心理素质的提升。但由于该项目枯燥乏味，参与训练时消耗体能大等特点，极易出现不良反应，加上当下的学生大多缺乏吃苦耐劳的意志力，导致大多数学生不喜欢甚至惧怕进行耐久跑项目的训练。身为体育老师，应正视这一教学现象，并通过改善教学策略，有效地激发学生的学习兴趣，使学生喜欢上耐久跑。

1 制约耐久跑有效开展的因素

1.1 安全隐患成“拦路虎”

随着社会的进步，人们生活水平的提高，学龄儿童的“步行上学”逐步被家长的“专车接送”所取代。别说玩闹，就连散步的机会也在逐渐远离学生的生活，家长为的就是降低“不安全因素”给孩子造成的伤害。课堂的耐久跑，作为一项体育运动项目，不可避免地会发生运动损伤，这与家长“安全第一”的教育理念形成巨大反差，这一思想冲突给学校领导和体育教师背上一定的思想包袱。

1.2 教学策略为“助推器”

自新课标实施后，体育课程才逐步受到重视，但是师资的培养并非一朝一夕。各校的体育教师水平参差不齐，规模较小的学校，甚至还没有专职体育教师，导致理念与行动的相背离。

大部分非专业教师不知如何激发学生对耐久跑的兴趣，干脆坚持“十年如一日”的教学风格——这节课绕操场跑几圈，下节课还是绕操场跑几圈，跑得学生闻跑丧胆，借故请假的现象层出不穷。……