张雪玲

（攀枝花市二十三中小学校 四川省攀枝花市 617000）

二氧化碳制取的研究

张雪玲

（攀枝花市二十三中小学校 四川省攀枝花市 617000）

本文在现在教育大背景下，重点以学生活动为主，让学生在已有知识的背景下进行探究活动，自主讨论出实验室制取二氧化碳的方法和注意事项。

初中化学教案；自主学习；实验探究

1 实验探究

1.1 课时安排

1个课时

1.2 教学对象

九年级（上）学生

1.3 教学目标

知识技能：①了解实验室制取二氧化碳的反应原理；②探究实验室中制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳；③理解实验室中制取气体的思路。过程与方法：①学会使用仪器以及对实验现象的观察方法；②通过探究活动，体验化学实验方法的科学性，理解实验室制取气体的思路和方法；③初步认识观察、分析、讨论、归纳、总结、理解及运用的科学方法过程。情感态度与价值观：发展学生合作精神，勤于思考，严谨求实，勇于创新实践的科学精神。

1.4 教学重点

实验室制取二氧化碳的原理、实验装置。

1.5 教学难点

①从实验室制取气体的思路出发，学习二氧化碳的实验室制取方法；②实验室制取二氧化碳装置的设计思路。

1.6 教学方法

探究与讨论相结合。

1.7 教学手段

计算机、PPT、图片、实验。

1.8 教学流程设计

①教师活动，演示实验：将雪碧（碳酸饮料）与澄清石灰水相连通，振荡雪碧瓶，观察；②学生活动，回答实验现象：澄清石灰水变浑浊；③教师活动，分析石灰水变浑浊说明有二氧化碳产生；由碳酸饮料中的碳酸分解得到二氧化碳。……