方文秀　黄文澜

小学生手机使用存在的问题及教育策略

方文秀黄文澜

随着社会的发展，手机在小学生群体中逐渐普及。通过调查、访谈、观察发现，由于小学生心智不成熟、缺乏家庭的监督和社会的关注，小学生在手机使用过程中出现对手机娱乐功能的过分关注，对手机学习游戏软件的依赖，甚至可能因此影响课堂学习秩序。同时，手机保护不当的问题屡见不鲜。因此，家长要以身示范，指导小学生正确使用手机；通过规则制定，培养良好的自律意识和习惯；同时学校和社会也要提高关注度，提供教育和环境支持。

小学生手机使用存在问题教育策略

随着移动互联网的发展，人们对手机的依赖不断增强，其中也包含了小学生。沉迷手机成为“低头族”、“游戏迷”的小学生个案频频出现，手机依赖已开始影响这一群体的身心健康。［1］由于小学生的控制能力差，家长和学校对小学生手机使用状况关注不够，小学生过度使用手机，严重扰乱了他们的学习和生活规律。因此，深入地了解这一群体的手机使用情况，分析其手机使用中存在的问题，提出可操作的指导策略具有重要的现实教育意义。

一.小学生手机使用存在问题

由于手机功能的拓展，小学生手机使用已经不再局限于通讯联络。学习、娱乐等功能日益丰富，使得小学生在手机使用过程中出现对娱乐功能的过分关注，对学习游戏软件的依赖，甚至可能因此影响课堂学习秩序。……