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我的“争”

2016-08-08

课堂内外·创新作文初中版 2016年7期
关键词:旁逸斜出中性笔名次

窗外,太阳毫无保留地将它的温度传给大地,风也携带着一阵阵的热浪翻涌而来,墨绿的树叶猛烈晃动,簌簌作响。除此之外,天地间静得没有一点声音, 空气中凝结着一股浓浓的紧张气息。

窗内,几十个人埋着头,手中紧握着笔,不断在试卷上写着,教室里只有笔头发出的沙沙声,偶尔还能听见一声响亮的撕胶带的声音。我身为其中一员,自然也不例外,正全神贯注地答题,全然不觉握着中性笔的手已经渗出了汗水。额头上布满了细密的汗珠,大脑在飞速地运转着……

高强度的用脑让我的思维有些混乱。这时老师走过来, 俯身对我说:“孩子,喝口水吧!舒缓一下,时间还挺多的,来得及!”(失分点①:如此大胆地“旁逸斜出”写老师的关爱,与“我之争”八竿子打不着)我感激地看了一眼老师,放下手中的试卷,喝了一口水,望一眼窗外的美景,一瞬间,大脑清醒多了。我赶紧拿起笔,“革命尚未成功,同志仍需努力!”是的,考场上每一个考生,都是为了绚丽地绽放。“功夫在诗外”,平时细心的积累,扎实的训练,只求考场轻松一搏, 精彩绽放。(失分点②这里是写平日的积累,没有体现“争”。)

窗外传来一声清脆的鸟鸣,我的思绪也随之飘远。(失分点③:如此紧张的考试,如此紧张的情绪,居然能随窗外的鸟鸣而走神,这是在写“争”吗?)同样在一个烈日高照的日子,学校运动会正式拉开了帷幕,鲜红的跑道被阳光炙烤得烫人。我站在起跑线上,紧张得手心都在出汗,腿也不住地颤抖。发令枪响,我撒开腿向前冲去。我平时不爱运动,缺乏锻炼,速度和耐力远不及对手,跑到一半便觉力不从心,脚有些发软,心脏好像要跃出胸腔。但是,为了班级的荣誉,我又怎能停下?于是,我只能忍住腿的不适,继续向前跑,向前冲。我必须要争, 争一个好的名次,为班级而奋斗,为集体争光。

虽然最终我的成绩不佳,但在争夺名次的过程中,我却感受到了为班级而努力冲刺的快乐。

“争”,是我蓬勃青春中的主旋律,我在“争”中成长。

阅卷专家点评

文章写了两个“争”的场面,但内容却经不起推敲。前面写模拟考场上的“争”,中间却宕开一笔,写考场上老师给我送水。再看,既然是写我的“争”,为何后来“思绪也随之飘远”了呢?文章内容经不起推敲,“争”的力度大大削弱。

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