张兰

随着国家教育改革的逐步推进，学校也越来越重视对学生创新思维的培养.物理在高中普遍被认为是一门比较难的学科，经常让学生感到深奥难懂、苦不堪言，加之长期应试化的教育模式下，学生早已形成思维定式，这极大的削弱了学生对于物理学习的兴趣，而且束缚了学生的思维.在物理的教育教学中，我们可以把实验作为切入点，把实验分层次的布置给学生，进行自主实验，这样就会激发学生对物理的学习兴趣，更能培养学生的创新思维.笔者对此有过一定研究，今与诸位分享，能力有限，不足之处还请多多指教.

1自主思考，创新思维萌芽的孕育

克雷洛夫曾说过“伟大不只在事业上惊天动地，他时常不声不响地深思熟虑”.可见，自主思考对一个人的重要性.而在教育教学中学生存在一个普遍现象，那就是对于老师的过于依赖，直接等待老师讲解，免去自主思考这一过程，更有甚者坐享其成，直接抄写答案，久而久之，学生便丧失了自主思考的能力，就更不要提及创新思维了.

自主思考是创新思维萌芽孕育的一个开始，学生只有进行真正的自主思考，我们才可以去谈及创新思维，所以，在实验之前，我们就应该创造给学生自主思考的机会，慢慢培养自主思考的能力，为后期创新思维萌芽的孕育提供充分的营养.例如：平抛运动的相关知识近年来在高考物理中频繁作为考点，而且形式多变，创新性很强.所以对此实……