舒曼

和孩子一起成长

舒曼

幸福是一个宽泛的概念，每个人都有不同的理解，而如何培养孩子的幸福观，是很多教育工作者研究的课题。自从孩子上学以后，我对幸福教育也有了进一步的理解。它不仅是课堂上的知识传授，更是能力的培养，以及兴趣的调动，而快乐应该成为幸福教育的核心。

很多学校都有校本和班本，而女儿所在学校做得更具代表性，把幸福带入课堂，通过特色教育促进孩子全方位发展。这是素质教育的体现，而孩子也在丰富多彩的活动中获得了快乐，感受着幸福，让成长变得更有意义。女儿所在班级是一个幸福的家，从步入教室的那一刻起，我就感受到了一股春风般的温暖。魔尺课和民乐课是该班的特色，一个注重孩子的动手能力，一个培养孩子的艺术修为，将二者融为一体，就像给孩子插上了一对翱翔的双翼。

魔尺是一把神奇的尺子，它可以变化成各种形状，让课堂充满了趣味性。女儿是从最简单的“砖头”学起的，而老师更是负责，一边讲解一边演示，一个细节要重复好几遍。起初，女儿的兴致很高，可随着难度的增大，她似乎有点跟不上了。但我分析，最主要的原因是在班级的魔尺比赛中她从未得过冠军，自信心受挫了呗！于是，我就鼓励她，和她一起研究。作为家长，我以前也没接触过魔尺，所以弄起来也很费劲儿。这时，我告诉女儿：“我们站在一个起跑线上，看谁进步快！”于是，玩魔尺就成了我们的家庭活动。……