贾佳

中国是书法的故乡。20世纪80年代以来，我国在高层次书法人才培养方面取得了显著成果，相比之下书法的基础教育和社会教育显得薄弱。而与我国一海之隔、同为书法大国的日本在书法教育方面起步较早，且积累了相当多的经验，直至当代建立起较为完善的书法教育体系，实现了多层次发展，即普及教育、职业教育和艺术教育三个层面齐头并进。普及教育是范围最广的书法教育，它使书法成为日本国民生活中不可或缺的部分；职业教育包括师范教育和专业技术教育，是促进书法与社会结合、实现书法实用价值的重要环节；艺术教育是书法教育的高级阶段，以培养书法家、高级书法人才为教育目标。

书法普及教育

水平浅、范围广是日本书法普及教育的两大特点。书法普及教育以书法的基础知识和技能为传授内容，日本小学、初中的书写课，政府部门及各类教育机构举办的书法基础知识教学和文化活动，各类书法团体的基础教学部分，都属于书法普及教育。

首先，日本义务教育阶段的书法教育是强制性的书法普及教育。小学至初中的国语科中均开设书写课，并配备有专门的文部省检定书写教科书。该课程以传授书写的基础知识和技能为主，同时还起到辅助国语科和其他科目教学的作用，体现了其强制性教学的必要性。

其次，社会教育机构的书法教育是个人意志主导的、将书法教育作为“终身学习”的书法普及教育。……