荣长海， 杨　延， 赵丽敏

(天津市教育科学研究院， 天津 300191)



后示范时期高职教育的改革与发展

荣长海， 杨延， 赵丽敏

(天津市教育科学研究院， 天津 300191)

摘要：国家示范性高职院校经过10年的建设，在管理体制机制创新、教育教学改革、社会服务能力提升等方面取得了突破性的成就。进入后示范时期，面对未来现代职业教育体系建设过程中源自教育体系内部与外部的各种挑战，高职教育发展的重点不仅在于固化已有的成果，而且需要探索深化改革、实现内涵式发展的有效路径。

关键词：后示范时期； 高职院校； 高职教育改革与发展

为提升高等职业院校办学水平，促进其内涵发展，教育部从2006年起启动高职院校示范性建设工程，在全国范围遴选100所高职院校，探索人才培养模式创新、管理体制机制创新等方面的有效方法与路径，以此带动全国千余所高职院校的发展。如今这项工程已全部建成，高职教育进入后示范发展时期。认真总结示范校建设的经验与成就，深入分析高职教育进一步发展面临的挑战，有利于高职教育深化改革和健康发展。

一、 国家示范校建设的成就与不足

国家示范校建设发展的10年，打破了传统封闭的办学模式，以产教融合、校企合作为依托，开放办学，在办学水平、教育教学改革以及社会服务能力等方面均取得了突破性的成就，为全国高职院校健康发展发挥了引领示范作用。

1. 三级贯通式管理体制是实现校企合作……