李婧

在我小学时，班上有位男同学，成绩特别差。他调皮捣蛋，人又霸道，学校里同级或低年级的同学都避之不及。

我和他发生过一次冲突。有一次他打翻了我的墨水，整瓶新的都碎了，我很生气，坚持要他赔，他当然不乐意。从此我们结下了梁子。

到四年级时，有一次语文老师布置了作文题目，让我们写一个人。有很多同学写自己的爸爸妈妈爷爷奶奶，我拿起笔，不知道该写谁。我妈说，你可以写写这个男生。

写他什么呢？我妈说，你不是常说他毽子踢得很好吗？他跑步很快吗？这是他的优点啊，你可以写一写。

我想好像是，他不是那么一无是处的。虽然成绩不好，也和我有过矛盾，但我不是没看过他厉害的时候——在运动会上，他就很英勇。班里所有的分数都是他得的。

于是我就写了这个男生，作文交上去后，老师给我打了很高分。那次作文课上，他刚好因为不听讲被罚站在教室前面。而老师说，你来读读你写的作文吧。我到讲台上，把自己写的他读出来。他很诧异，“那是我吗，一个好多优点的人。”他整个人都懵了。

我很记得他当时的表情，羞涩、臉红、微笑着低下了头。老师说，你可以回座位了，因为你有这么多优点，被她发现了。

在那节作文课之后，我们成了蛮好的朋友。一个成绩很好的学生，和一个成绩很差的学生，打破了原先的偏见，成了不太可能的好朋友。

而我对他的鼓励，在后来的日子也得到了反馈。——当我在运动会上跳大绳耽误了其他同学没有拿到名次时，别的同学第一时间都在责怪我，他却走过来和我说：不要自责，这没什么大不了的。……