张留忠

“赛教结合”的电子产品检修课程教学创新与实践

张留忠

（安徽电子信息职业技术学院实验实训中心，安徽蚌埠233030）

针对电子产品检测维修课程教学现状，根据行业岗位需求，联系高职学生现状，秉承以学生职业能力发展为本位，教师教学为主导的授课理念，创新“赛教结合”的课程教学形式，提出了课程教学改革的具体举措，以提高电子产品检修行业技术技能型人才培养水准。

电子产品检修；赛教结合；教学改革

0 引言

电子产品芯片级检测与维修技能大赛（以下简称“技能大赛”）是一个面向社会、面向企业的模拟实际工作维修环境的实际技能竞赛项目，对该行业岗位素质、知识和技能进行覆盖，有利于增强学生岗位竞争力，提高学生岗位服务水平，缩短高职人才培养目标进程。技能竞赛是对高职教学成效而开展的综合性检验，是高职课堂教学的方向标，是完成能力本位教学目标的有效途径，所以高职院校要以职业技能竞赛为契机，要积极推进教育教学改革，坚持以学生就业为导向，以建设一个切实可行的项目任务为导向，培养学生的职业能力作为课程教学模式的标准，能加强学生的就业，提高学生的就业意识[1-3]。

1 传统教学模式存在问题

“电子产品芯片级检测维修”课程是一门复杂的实用性较强的课程，是计算机系统维护专业的核心课程，重点培养学生实践操作技能和解决实际问题的能力。当前，中等以上发达国家主要以芯片级检修为主，但我国受从业人员技术水平限制，依然以板卡级检修为主，大大增加消费者使用成本。……