黄静 徐艺 毕海燕

摘 要：当前中国经济增速放缓，而普通高等院校的本专科入学与毕业大学生人数却逐年增加，同时，院校培养出的毕业生和社会需求并不能完全匹配，大学毕业生的就业压力越来越大。怎样培养应用型人才，提升学生实践能力及综合素质，并满足社会需求是摆在各大高校以及教育者面前急需研究和探索的课题。文中主要以贵州师范学院为例，介绍了基于CDIO模式的项目式驱动教学对大学生实践能力培养的研究与实践。

关键词：CDIO；项目式教学；大学生实践能力；综合素质能力

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：2095-1302（2016）07-0-02

0 引 言

根据2014年教育部发布的《2014年全国教育事业发展统计公报》显示，“普通高等教育本专科共招生721.40万人，比上年增加21.57万人，增长3.08%；在校生2 547.70万人，比上年增加79.63万人，增长3.23%；毕业生659.37万人，比上年增加20.65万人，增长3.23%”[1]。可以看出毕业生就业竞争越来越激烈，就业压力越来越大，但院校培养出的毕业生和社会需求并不能完全匹配。世界经济论坛《2012—2013年度全球竞争力报告》显示，美国81%的工程专业毕业生可以立刻胜任工作，而中国只有10%。[2，3]。十三五规划纲要中提出“推进高等教育分类管理和高等学校综合改革，优化学科专业布局，改革人才培养机制，实行学术人才和应用人才分类、通识教育和专业教育相结合的培养制度，强化实践教学，着力培养学生创意创新创业能力。”由此可见，培养应用型人才、强化实践教学、提高大学生综合素质能力是提升大学生就业竞争力，解决毕业生就业难问题的重要途径，同时也关系到国家经济战略的发展。……