杨利霞

摘 要：我对班级管理有很深的体会，也积累了一些做法，归纳起来就是做“三心二意”； 做学生的知心人，从细处关注每一个孩子；做家长的贴心人，努力与学生家长沟通，共同关注学生的成长；做科任老师的热心人，一心一意为了孩子的发展，真心实意为了孩子的未来。

关键词：知心；贴心；热心

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）07B-0019-02

我18岁参加工作，到现在18年过去了，白驹过隙，人生如歌，18年的教学和班主任工作生涯，让我对班级管理有了很深的体会，也积累了一些做法，归纳起来就是做“三心二意”的中队辅导员；做学生的知心人；做家长的贴心人；做科任老师的热心人。一心一意为了孩子的发展，真心实意为了孩子的未来。

一、做学生的知心人，从细节关注每一个孩子

不论是刚入学的一年级学生，还是即将毕业的六年级学生，在他们的内心深处，其实都非常渴望老师的关注和关心，都希望有老师的信任和鼓励。老师的爱和关心如果能从日常的班级管理中让他们感受到，和谐融洽的师生关系必能营造出美好的信赖境界。

18年来，我一直担任班主任、中队辅导员，每一次接手新班级，一定要了解班里每一个学生的基本情况，对那些来自特殊家庭的孩子，我更是关怀备至。每一届带班都会有几个来自离异家庭的孩子，这些孩子始终是我关注的焦点，他们比别的孩子更渴望温暖，同时也比别的孩子更敏感。家庭的破碎伤害了他们年幼的心，一定要让他们感到学校的温暖、师长的关爱！……