宋一叶

【摘要】游戏是幼儿最日常的工作。反思我园现行主题活动课程模式下的游戏活动，发现教师们虽然知道开展游戏活动的重要性，但在实施的过程中还是会因各种因素“打折扣”，幼儿游戏时间不能保证，游戏也非真正的游戏。因此，为让各类游戏真正落地，我们开展了“主题背景下游戏活动的实践研究”，期待通过对游戏内容设计、观察和评价等方面的真思考、真研究，让其真正承载快乐的元素和学习的功能，助推幼儿成长。

【关键词】主题背景游戏

游戏是幼儿最喜欢的活动，也是促进幼儿获得最佳发展的一种途径。主题背景下的游戏是一种既能结合课程又符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的活动，可以激发幼儿学习的内驱力，巩固和丰富幼儿的主题经验，并有效促进幼儿各方面能力的全面发展。为让主题背景下的游戏真正落地，我们开展了“主题背景下游戏活动的实践研究”，期待通过对游戏本质的真思考，对游戏开展的真研究，让其真正承载快乐的元素和学习的功能，从而实现幼儿的真发展。现以主题背景下游戏活动的开展来谈谈自己的实践感悟与思考。

一、 主题背景下游戏内容设计的研究

游戏的内容从何而来？在研究中我们发现，它有三个主要关联点。

1. 根据幼儿兴趣点产生游戏。在主题活动展开过程中，幼儿生活经验和兴趣点不同，会出现很多游戏的生成点，我们根据这些生成活动背后的教育价值，并呼应不同幼儿的发展需求，在师幼互动中，共同建构主题背景下游戏的内容。……