APP下载

洁白的粉笔屑

2016-07-27季佳茜

新作文·初中版 2016年8期
关键词:下课后行文粉笔

季佳茜

洁白的粉笔屑,从老师的手上飘飘洒洒,落在那苍苍银发上,和根根发丝融在一起,落在那整洁的衣装上,点缀出了梨花般的诗意……我想起了小学时的老师,令我难忘的好老师。

有一回,老师上课擦完黑板转过身来,我们哄然大笑,原来她的鼻翼上抹了一些粉笔屑。看到我们笑,她怔了一下,轻声说:“请大家安静。”接着开始进行她的课程。下课了,她带着一身的白粉笔屑走了,这时,几个调皮鬼就又开始笑起来。此时,我却没有笑,静静地看着她那沾着粉笔屑的背影,仿佛又看到了她鼻尖上那圣洁的粉笔屑。哦,那是一枚精致的勋章啊!

不知有多少次,老师把自己刚学步的孩子留在屋子里。下课后,她才匆匆打开门,用那沙哑的嗓音喊着孩子的乳名,放下手中的课本,抱起委屈的孩子,伸手擦去他脸上的泪花。忽然,她的孩子笑了,他用小手指着妈妈的脸:“妈妈真脏!”老师拿过镜子,“哈哈哈”,母子俩都笑了,老师笑得很甜蜜。这时,上课的铃声又响了……

冬天,天冷了。室外雪花飘飘,室内讲台上的“雪”也在纷纷下落。平日里写得一手好字的老师,此刻却一次一次地擦去败笔,粉笔屑灌进了她的袖口,染白了她被寒气冻得肿大的手。我发现她的手指很僵硬,艰难地握着粉笔……

下课后,她把我叫到办公室,指着作业本上龙飞凤舞的字迹说:“这样潦草的字,是给谁看的啊?”然后让我重做。我百般不情愿地做完后,她又语重心长地对我说:“字如其人,学语文首先要把字写好……”她还告诉我要像蜜蜂一样采花粉,才能酿出甘甜的蜂蜜,希望我以后要多问,而且什么时候来都行。

一次,我看到了“他们俩个”的说法,又想起“他俩”,就去问老师。老师正在吃午饭,见了我,连忙把筷子搁下,兴致勃勃地讲起来:“‘俩字,就是两个,后面不用‘个字或其他的词。所以‘他俩是对的,‘他们俩个是错误的。还有‘仨字,也同样。”老师知道我看书很细致,便鼓励我说:“兴趣是最好的老师,要把这些知识一点一点地积累起来。”听完,我心里美滋滋的,从此对语文产生了浓厚的兴趣。我的语文学得越来越好。老师为了奖励我,送给我一个本子,扉页上写着:飞吧,小蜜蜂,采更多的花粉,酿更甜的蜂蜜。那一页的纸上,隐隐约约能看到一些粉笔屑……

哦,那飘飘的粉笔屑。哦,我难忘的老师,是你让我懂得了很多很多……

(指导老师:吕爱军)

飘洒的粉笔屑,真实而有情感的故事

这篇小文,没有什么行文技巧,也没有什么大论,却让人心中有些感动,原因便是真实和文中淡淡的温暖。在描写人物的作文里,平淡真实的叙述,更能打动人。比如,本文的很多细节描写:写老师笔尖上沾了粉笔屑逗得同学们大笑,老师为了讲课不能照顾自己的孩子,冬天里手指被冻得僵硬,课后指导学生时的那股热情认真劲儿……都让我们看到了一个生活中真实、敬业的老师的形象。中学生的作文,所谓的那些作文技法、行文巧思,固然重要,但更重要的是真实而有感情的故事,本文即是如此。(清扬)

猜你喜欢

下课后行文粉笔
课间游戏玩耍
“双减”背景下课后服务活动设计
思维有支架 行文有范式
班主任
如何避免行文平淡无奇
《湘江青年法学》行文体例与注释规范
哪里牛了?
《锦衣少年行》周行文:没有能与不能,只有想与不想
粉笔怎么来的
我们的“粉笔头”