丁玉莲++赵海波

摘要：内蒙古自治区位于祖国的北疆，是我国重要的少数民族居住区之一，自治区的安定团结、稳定发展对国家的现代化建设具有重要的意义。内蒙古自治区高校大学生作为民族地区未来发展的核心力量，怀揣着实现民族复兴的伟大梦想，肩负着兴边富民、实现各民族共同繁荣的历史重任，其具备正确的民族观至关重要。本文从马克思主义民族观的科学内涵出发，强调了内蒙古自治区高校大学生民族观教育的重要意义，并通过对内蒙古自治区大学生民族观及民族观教育现状的全面剖析，针对存在的问题，提出了加强内蒙古自治区大学生民族观教育实效性的相关建议。

关键词：内蒙古自治区；大学生；民族观；教育意义；教育现状；建议

文章编号：1674-120X（2016）02-0008-02收稿日期：2015-10-10

一、马克思主义民族观的科学内涵 民族观是人们对民族以及民族问题的根本看法，是人们的世界观在民族问题上的集中体现。马克思主义民族观是马克思主义对民族以及民族问题发展规律的科学认识，是马克思主义世界观和方法论在民族和民族问题上的集中反映，是无产阶级政党观察和处理民族问题、制定民族政策的理论依据和指导思想。马克思主义民族观科学地将民族作为一个历史范畴来审视，并强调社会发展决定民族的发展，坚决反对民族歧视和民族压迫。马克思主义民族观的核心是坚持各民族平等、团结和共同繁荣。中国共产党是以马列主义为指导思想的无产阶级政党，从建党开始就运用马克思主义的民族理论来关注、解决中国的民族问题，进行了一系列的伟大实践，取得了丰硕的成果。

二、内蒙古自治区高校大学生民族观教育的重要意义 我国正在努力实现中华民族伟大复兴的中国梦，民族地区的和谐稳定、民族团结和共同繁荣发展对中国梦的实现具有至关重要的作用。但近年来，边疆少数民族地区出现了一些不和谐的音符，民族地区大学生易受到负面影响，在不完全知情的情况下，被蛊惑、被煽动，从而出现极端行为，小则影响学习，大则影响世界观的确立以及社会的稳定。民族观教育作为新时期抓好民族工作的重要内容，对于筑牢各族人民共同团结奋斗的思想根基，引导民族地区大学生树立正确的民族观、世界观具有重大意义。

1有利于加强内蒙古自治区各民族大学生对国家的归属感、认同感、自豪感和责任感

我国是一个多民族的国家，对内蒙古自治区大学生进行马克思主义民族观教育，有利于该地区大学生了解祖国的历史，有利于他们用历史唯物主义的眼光看待民族问题，有利于各民族大学生充分认识本民族在中华民族发展过程中发挥的巨大作用，有利于增强学生的归属感、认同感；通过民族观教育，让学生充分了解本民族的悠久历史和灿烂文化，增强学生的自豪感；通过民族观的教育，让学生了解国家的民族政策以及本民族发展过程中遇到的问题，增强学生的责任感；通过民族观的教育，让学生了解我国自古以来就是一个统一的多民族国家，各民族都是祖国不可分割的重要组成部分。饮水思源，以此培养学生的爱国意识，进而转化为学生具体的爱国行为，始终维护祖国统一。

2有利于党和国家各项民族政策的贯彻落实

通过对学生进行马克思主义民族观的教育，使学生认识到我国实行民族区域自治制度的重要性，切实认识到其作为国家的一项基本政治制度是符合我国国情以及各少数民族居住特点的，是符合各民族人民的共同愿望和根本利益的。通过对学生进行马克思主义民族观的教育，使大学生尤其是少数民族大学生认识到贯彻落实党和国家的方针政策，拥护祖国统一和领土完整，拥护社会主义，拥护中国共产党的领导，实现中华民族伟大复兴是一种义务和责任，有效提高各民族大学生贯彻落实党和国家民族政策的自觉性、坚定性，增强大学生的责任感和使命感，为富民强区贡献自己的力量。

3有利于各民族文化的传承和发展

民族文化是指各民族在历史发展过程中创造和发展起来的具有本民族鲜明特点的文化。我国自古以来多民族国家的特点使得各民族文化各具特色又融合汇聚，形成了我国丰富多彩的文化体系，这种文化体系具有强大的生命力和凝聚力。为使我国文化具有竞争力，增强文化对经济的拉动作用，必须充分挖掘各民族文化的精髓，进行文化创新。各民族文化尤其是语言文化的传承、发展以及创新离不开本民族成员的努力。

4有利于内蒙古自治区大学生树立正确的民族观

经济全球化带来各种文化思潮的冲击，对大学生进行马克思主义民族观教育有利于大学生认清民族的一些基础理论，比如民族是历史范畴，民族的发展受生产力发展的制约，民族问题是社会发展总问题的一部分等。学生通过这种教育形成正确的民族观，自觉抵制各种错误民族观的影响，在大是大非问题面前能有清醒的认识。

三、内蒙古自治区高校大学生民族观教育现状1内蒙古自治区大学生民族观教育概况

内蒙古自治区成立60多年来，在党和国家的正确领导下，坚持各民族共同繁荣，坚持不懈地进行马克思主义民族理论和民族政策的宣传教育。在内蒙古自治区，各大院校均开设了民族理论课，并将其作为必修课对学生进行系统的民族理论和民族政策的教育。民族理论课教材已经过多次修订，形成了较为成熟的学科教学体系。民族理论课从教人员队伍日益壮大，相关师资水平不断提高，民族理论和民族政策相关教育专家的成就日益喜人。但客观存在的问题也不容忽视，据相关学者对内蒙古自治区高校大学生马克思主义民族观教育情况的调查显示，大多数学生（61%）对开设的民族理论课持强烈支持的态度，但30%的大学生认为无所谓，9%的学生认为没有必要，这说明对大学生进行民族观教育仍有待完善。

2内蒙古自治区大学生民族观教育存在问题探析

（1）部分高校对大学生民族观教育重视不够。民族地区大学生的马克思主义民族观教育是高校思想政治教育的有机组成部分，是提高大学生政治素质的重要方面，是加强民族团结、维护社会安定的重要保障。国家历来重视对大学生民族观的教育。内蒙古自治区实际情况是各大高校都开设了“民族理论与民族政策”课，但都没提到应有的高度。突出问题是课时较少，基本保持在16～18课时，一些高职院校甚至取消了该门课程，使该门课程的课程目标无法实现。

（2）大学生民族观教育的师资队伍有待加强。民族理论与民族政策课政治性强具有敏感性，要求教师具有较强的政治素质和丰富的专业知识。然而，目前内蒙古自治区高校是以公共课的形式开设“民族理论与民族政策”课，没有引起老师和学生的足够重视。讲授该门课程的教师很少是专业出身，很多院校也没有成立相应的教研室，对学生的民族观教育方面的研究很少，高职院校更是如此。

（3）大学生缺乏对民族观重要性的认识。在日常学习、生活中，不能正确处理因民族差异而引起的不同民族学生间的问题或者矛盾；汉族大学生因部分少数民族学生学习状况不佳、语言不通以及风俗习惯的差异，不喜欢与少数民族学生交往；少数民族大学生一部分来自牧区，学习和日常生活中运用的语言是母语，进入大学后存在语言障碍，与老师、同学交流困难导致自卑心理严重；部分少数民族大学生民族意识较强，对一些事情过于敏感，导致处理问题方式方法不当。加之当下学生受网络的影响极大，容易被一些别有用心的人所蒙蔽，对民族问题认识不清，可能会做出一些过激甚至是不利于民族团结、国家统一的事情。

四、加强内蒙古自治区高校大学生民族观教育的建议1各高校必须高度重视，切实把马克思主义民族观教育落到实处

学校是对大学生进行马克思主义民族观教育的主渠道和主阵地，必须注重对大学生进行马克思主义民族观、宗教观和党的民族政策、宗教政策的教育。应在增加配套资金、优化课程设置、拓宽民族观教育的途径、丰富民族观的教学内容、改进民族观教育的方法、配备相关专业的教师、加强校园文化建设、开展具有多民族特色的文化交流活动、注重大众传媒的宣传导向作用等方面做出相应的努力。

2教师要提升自身的知识水平和能力素质

首先，教师必须具有坚定的政治立场，政治素质必须过硬。这就要求相关教师系统掌握马克思主义民族观的重要内容以及毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系中关于民族观的重要论述，以此为指导来观察处理实际问题。其次，拓展知识面，提高知识文化素质。了解我国的民族政策，各民族的特点、历史文化、语言文字、风俗习惯，增强民族理论课的政治性、理论性、实践性、趣味性，激发学生学习兴趣，让学生明确什么才是正确的民族观，国家实行了哪些有利于民族地区发展的政策，各兄弟民族之间的关系是什么样的，为什么要坚持“三个离不开”的原则等。再次，教师必须了解国内外的形势，用当今国际社会的实例对学生进行民族观教育，增强例证性。让学生通过实例了解我国实行民族平等、团结、共同繁荣政策的重要性。最后，教师要改变传统的教学方法，加入实践教学。比如参观博物院、展览馆等，假期通过三下乡、社会调查、民族团结宣讲团等形式，让学生全面、系统、客观地接受马克思主义民族观教育。

3大学生要加强马克思主义民族观的自我教育

民族地区大学生要认真学习马克思主义民族理论及其中国化的理论成果，充分了解国家的制度、民族政策以及各民族的特点，加强彼此之间的交流。汉族学生要坚持民族平等的原则，不要戴着“有色眼镜”看待少数民族同学，在学习上成立互助学习小组，积极帮助少数民族同学克服学习困难和语言障碍；在生活上尊重少数民族学生的风俗习惯、语言文字以及宗教信仰。少数民族大学生也要积极融入大环境中，保持自己民族特色的同时积极学习科学文化知识，加强与汉族同学的沟通，克服语言障碍及自卑心理，在与其他民族学生的交流中提高自己，也把自己民族的文化传播出去。各民族大学生都必须树立正确的民族观，自觉抵制错误民族观的影响，积极主动地将学到的科学民族理论内化到思想里，体现在具体的行为中，并贯彻始终。

内蒙古自治区高校在对大学生进行马克思主义民族观教育的过程中，要将学校、教师、学生的积极性充分挖掘，形成教育合力，切实提高民族地区大学生民族观教育的实效性。

参考文献：

〖1〗韦成功试论少数民族大学生民族观的培养〖J〗法制与经济（下旬）， 2011，（11）.

〖2〗李国安，熊洁浅论加强大学生马克思主义民族观教育的意义、内容及途径〖J〗思想理论教育导刊，2010，（11）.00