柯伟俊

[摘 要]近年来，受社会各种思潮的影响，以及国外不健康文化的侵袭，青少年的思想道德受到了冲击，中学生即将迈入成人的门槛，加强对他们思想道德教育十分重要，也十分必要。素质教育提倡培养学生的全面素质，特别是对学生德育的培养，所以，对高中生进行思想道德的培养受到了社会各界的普遍关注。笔者作为一名高中班主任，要想切实培养高中生高尚的道德情操和综合素质，就必须在日常的班级管理和教学中，有针对性地渗透德育教育，让德育教育渗透到学生学习和生活的方方面面，发生潜移默化的作用，从而使高中生的思想道德和价值观有所改变，朝健康的方向发展。

[关键词]高中班主任；德育教育；教育工途径；方法措施

一、高中班主任加强道德教育的重要性

现在基本上都是三口之家，独生子女占高中学生的80%以上，独生子女的父母像对待“王子”或“公主”一般惯着孩子们。即使不是独生子女，也由于家庭条件越来越好而对孩子过分溺爱。所以说在高中阶段加强对学生的思想道德教育是十分必要的，也是十分重要的。班主任是学生生活、思想和学习的指导者，更是他们人生的第一个领路人，所以说，班主任在培养学生良好思想道德方面具有至关重要的作用，必须关注学生的思想道德，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。对学生进行思想道德教育是一门系统的学科，必须讲究方法和技巧，通过有效的渗透，进而有效地进行品德教育，使班级具有正能量，增强班级的凝聚力。

二、高中班主任德育教育的方法和技巧

（一）对学生进行观念引导

有什么观念，就会有怎样的价值需求，观念的引导在高中阶段思想道德教育中具有委要的地位，只有引领学生树立正确的观念，才能引导学生重视世界观的改造，才能加强道德修养，做社会有用人才。

（二）德育工作要以学生为主体

新课程改革改变了传统的教学模式，从以老师为主体转变为以学生为主体，强化学生的独立自主能力，从学生的角度思考问题，提高学生在学习、开展活动中的积极主动性，从而使得学生能够自觉地学习、爱上学习，培养他们的独立性。

（三）营造良好的德育氛围

班主任要善于与学生交朋友，善于与学生进行朋友式的交流，建立融洽的师生关系。师生之间应该建立友好关系，才能保证德育工作有效进行，建立和谐融洽的氛围，使学生在德育工作中保持放松的心态，精神境界受到洗礼。

（四）打造建团结、和睦的班集体

学生除了学习，还要在学校学会怎样生活、与同学建立友谊等等，这些都取决于他们怎样与其他学生交往。因此必须建立一个团结友好的班集体。这对班主任开展德育工作有很大的帮助。我们班经常用开展的主题班会、体育游戏、演讲比赛等。都能够体现出学生们的性格和个性。为此，要教育学生不断充实自己，激发他们的潜力，拥有正义之心，建立相互友好、相互信任、相互理解的关系，并且要使他们在活动中能够相互团结、相互合作，组建一个有凝聚力的班集体，让每一个学生都要以集体的荣誉为己任，通过活动增强学生与老师之间、学生与学生之间的和谐友好关系。

（五）班主任要加强自身修养，当好学生的模范和榜样

教育要经师和人师两者合一，既要教给学生知识，又要教会学生做人的道理。高中班主任必须明白自己平日的一举一动、一言一行都对学生有着潜移默化的影响，所以要以身作则，率先垂范，在各方面都做到最优秀，当好学生的模范和榜样，成为学生的楷模与表率，从而为班主任德育教育工作顺利开展与实施打下坚实的基础。总之，班主任要用自己的实际行动告诉学生该做什么、该项怎样做，做出榜样和表率，从而塑造学生的灵魂。

三、与家长密切联系，构建家校联合的德育教育新模式

父母作为学生的启蒙老师，在对孩子性格的形成和道德品质的修炼都有重要的影响作用，特别是现在，学生多为独生子女，很多家长对孩子百般呵护，经常溺爱孩子，孩子的任何要求都想尽办法满足，导致很多学生形成自私自利、以自我为中心、孤僻懒惰的不良品质，尤其是高中生，在高考压力下更容易精神紧张，产生极端的思想。因此，班主任必须意识到与学生家长密切联系的重要性，采取多种形式保持与家长的沟通交流，到通信息，及时交换意见，共同培养好孩子。

四、掌握德育教育新方法，拓展德育教育的新途径

（一）自主管理法。在班级工作中要探索建立开放的、民主的、双向的班级管理体制，给学生以选举权、决策权、监督权和评定权，让每个学生都参与到班级管理中来，增强学生的主人翁意识和认同感、信任感、归属感，使学生不知不觉地进入了自我教育、自我管理的角色。作为班主任，我对任何一届学生都强调我们是一个“家”，是一个集体，让每个学生都有班级主人翁的意识，爱这个家爱这个集体，维护集体的荣誉。为了家而自我约束，自我管理，让学生在日常的学习、生活中自我管理、自我教育。

（二）社会教育法。德育工作是一项社会性的系统工程，需要靠学校、家庭、社会三个方面来共同完成。班主任要主动与各方面密切配合，使学校、家庭、社会三方面的教育互为补充，形成合力。一方面，要加强与家长沟通，通过与家长沟通交流，使他们树立正确的教育思想，采用恰当的教育方法教育孩子，实现德育工作的家庭化。另一方面，班主任要注重让学生深入社会实际，进行社会调查研究，开展社会实践活动，有组织地使学生从学校课堂走向社会课堂，经受社会大熔炉的锤炼，使学生在广阔的社会活动中接受道德教育，提高道德素养，在无形中提炼了他们的道德情感，最终达到提高学生整体道德水平的效果。

（三）网络教育。当前互联网十分发达，影响着学生的学习和生活，然而，网络是把双刃剑，既容易伤害学生，还能够帮助学生。要教育学生有鉴别地利用网络学习，对于网络上传播的色情、暴力东西杜绝观看。对于网络上传播的正能量东西要引导学生看，而且要从中对学生进行德育教育。

五、结语

德育工作的展开过程是要循序渐进的，不能急于求成，一旦用错方法，不有可能造成事倍功半的效果。班主任在开展德育工作时，要注意从细节入手，把握各个环节，以免出现工作漏洞。班主任要提高自身的综合素质，强化自身的知识技能，以身作则，注重言传身教，同时注意创新工作方法，运用先进的教育理念，使教育工作变得生动、活泼，构建全新的教学模式，切实提高德育工作的质量。

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