景云

[摘 要]随着新课程标准改革的不断深化，在语文教学中，培养学生的阅读能力成为了教师工作的重中之重，在传统的语文教学中，对于学生阅读能力的培养问题机会永远得被束之高阁，这对于学生语文素养以及语文成绩的提高都是非常不利的，因此，必须要种种培养学生的语文阅读能力。本文将就中学语文教学中学生阅读能力的培养进行详细的分析与阐述。

[关键词]中学；语文教学；阅读能力；培养对策

其实，当前中学生的阅读能力普遍较低，其根源就在于在传统的语文教学中，“重知识灌输、轻能力培养”的教学理念所导致的。大多数语文教师在进行语文教学时的重要目的就是要保证学生的语文成绩，一味地灌输语文知识，强调考试重点，对于学生阅读能力的培养采取的是完全模式的态度，但是新课程标准施行之后，对学生的语文素养提出了非常明确的规定和要求，学生的阅读能力便是其中一个非常重要的方面。以下是笔者结合多年的中学语 文教学经验对培养中学生的阅读能力提出以下几点建议：

阅读，从实质上来看，它应该是学生的一种个性化行为，教师的客观理性分析是绝对不可能替代学生的阅读实践能力的，因此，教师不要盲目地进行阅读教学，而是应该将语文的熏陶感染作用慢慢渗透到学生的语文学习当中，让学生的阅读能力在潜移默化当中得到提升，而非一朝一夕之间提高，也不可要求出现一蹴而就的效果。

一、教师要教授学生正确的阅读方法

教师一定要注意在进行阅读教学时保持趣味性，使学生的苦读变成乐读，真正实现从“要我读”到“我要读”的转变，不仅仅要教会学生如何让阅读字词句，更要教会学生进行整篇文章的阅读以及整本书的阅读技巧。教师要保证开展阅读的科学性，帮助提升学生阅读分析水平。阅读的方式有很多种，最适合的才是最有效的。不仅要从整体上感悟文章的主题意境、结构体系，还要从细节上把握文章的写作特色与闪光点，甚至抓住每一句话、每一个字、每一个词去细细揣摩、认真体味，在这样的阅读中提高分析理解能力。 阅读方式对于提高学生的阅读能力来说是至关重要的，教师要引导学生选取科学的阅读方法增强阅读效果，对于篇幅长、时间短的阅读活动，可以采取略读的方式；对于与学习生活距离较远的书籍可以采取浏览的方式，大致了解相关内容；对于精美的文学作品应采取详读、精读、研读等方式，教师在引导学生阅读时一定要有足够的耐心，要拿出绝对的包容态度，让学生渐渐地喜欢上阅读，到最后真正的爱上阅读。

二、积极扩展学生的阅读范围

中学语文课本是中学生进行阅读的第一选择，但是要想培养学生的阅读能力，仅仅局限于当前的语文教材是绝对不行的，语文教材可以作为一个引子，来帮助学生拓展相关的阅读知识面，但是这不是学生阅读的唯一对象，学生通过阅读语文教材中的知识来找寻自己的阅读方向，阅读的视野也会就此得到开阔。现在的语文课本中在每一篇课文或者每一章节结束之后都会有读一读”“想一想”“议一议”的环节，这是教师引导学生扩大阅读范围的重要契机，学生通过学习完课文之后，教师可以根据课文的方向指引来推荐一些课外的阅读资料，进而拓展学生的阅读范围。

三、教师要在语文教学中适当增加写作环节

与学生的阅读能力关系最为紧密的一个环节就是学生的写作能力，一般而言，学生的阅读能力越强，就意味着他的知识面越广、事业越开阔，越是阅读能力强的学生，他的写作能力以及写作欲望就越强。教师适当增加的写作环节不是说让学生简单地进行生字和课文的抄写，而是在没有固定方向与格式的要求下，进行创造性的写作。众所周知，一个人的写作能力绝对不会是一日之功就可造就的，教师一定要拿出足够的耐心来教授学生阅读的方法，只有学生的阅读能力得到一定的提升之后，才能开始真正培养学生的写作能力。

举例说明：初中语文课文中有一篇课文，叫作《猫》。我在讲授这一篇课文时，引导学生对于描写猫的句子和词语进行了解，学生在作者生动的描写中很容易便能体会到作者对于猫的喜爱之情，于是我在上完课之后便推荐了几本关于猫的文章让学生去阅读，并且让学生去观察自己身边的各种小动物，将自己最喜欢的动物描写下来，但是我对他们提出了一个硬性的要求就是一定要运用到我所推荐的文章中的修辞手法和描写手法，这样也是对他们课外阅读的一种间接的监督。

四、培养中学生的背诵能力

传统教学模式中虽然存在着很多的不足，很多地方需要改进或者直接摒弃掉，但是对于学生对语文的记忆与背诵，就是所谓的死记硬背，绝对不能直接保持反对的态度，因为背诵是学习语文、理解语文知识的最为重要的基础。当然对于背诵，教师也应该注意自己的方式方法，不能只是强制性要求学生进行背诵，而是要在课堂之上以及课外进行方法的指导。教师一定要鼓励中学生要多背诵好诗好词、好句好段。培养学生的背诵能力不仅仅可以对学生的阅读起到一定的启发作用，通过阅读让学生发现文字的魅力，而且对于学生的成长也是非常有助益的。背诵可以让学生增强语感，启发学生多阅读、多思考。

五、结语

在中学生的语文学习中要培养学生的语文能力，语文能力中最重要的基本能力之一便是阅读能力，阅读能力，对于学生来说是必须具备的一种能力，真正地学会阅读是可以带给学生一种美的享受的，学生的心灵也会在阅读中得到片刻的宁静，拓展学生学习知识的广度，加深学生思想的深度。若是学生能够在阅读中真正的潜下心来，其对于提高学生的修养以及升华学生的感情甚至净化学生的灵魂都是至关重要的。

参考文献：

[1]余海清 .《教育现代化：电子版》 - 2015浅谈中学语文教学中学生阅读能力的培养.

[2]赵建国. 《读写算：教育教学研究》 - 2014浅谈中学语文教学中学生能力的培养.

[3]曹驰.《好家长》 - 2015初中语文教学过程中学生阅读能力的培养.

[4]邓秋生 .《读与写：教育教学刊》 - 2015中学生语文阅读能力培养的策略研究.

[5]彭玉静. 《中华少年》 - 2015中学语文教学要加强学生阅读能力的培养.