车 辕

（清华大学马克思主义学院，北京 100084）



论数学图型在康德认识论中的示范作用

车 辕

（清华大学马克思主义学院，北京 100084）

摘 要：康德哲学一方面要捍卫理性的普遍必然性，另一方面也要保证理性能够落实到经验直观之中去。为了在抽象的前者同具体的后者之间搭建起沟通的桥梁，康德提出了图型理论作为概念与直观的中介。而在图型中，数学图形又成为先验图型与经验图型之间的中介。通过这种方式，康德构建起一个逐步由抽象到具体的认知环节。数学图型也显示出人的认知的空间化和可视化的倾向，并且被现代科学实验所证明。因此，研究康德的数学图型，对于其整个认识论的把握起着关键作用，同时也有助于了解人们自身的认知活动。

关键词：数学图型；想象力；认识论；空间；视觉

一切知识的特点就在于它的普遍可传达性，这是知识与质料性刺激所产生的情感、感受或情绪等的不同之处，因此，知识也就成为人作为超脱肉体性束缚的属灵存在的佐证。康德作为德国启蒙运动的主要代表人，弘扬的就是人的理性精神。然而，他首先面临着的是休谟问题的挑战，并基于此力图恢复纯粹理性的权威性。休谟损害了理性的纯粹性，其代表性观点是“个别偶然的事件重复一万次也是偶然的”，并以此来质疑因果律的客观有效性。休谟认为，因果性概念是这样形成的，即我们观察到事件b出现在事件a之后，并且这个过程持续了很多次，于是当事件a发生时，我们就习惯性地认为事件b也会出现，因果律也就变成了一种“心理上的习惯性联想”。……