靳毅强

[摘 要]写作教学是小学语文教学中的重要内容，对学生日后学习等方面有重要作用。目前，很多小学生对语文写作学习的热情度不高，写作水平始终无法提升，还需要教师及时找出教学中存在的问题并加以解决，从而实现小学语文写作教学的进一步优化，提升教学质量。本文就小学语文写作教学中存在的问题与解决措施进行了研究分析。

[关键词]小学语文；写作教学；问题；解决措施

小学语文教学为学生整个学习生涯奠定了基础，是小学教学中十分重要的一门学科。写作教学是小学语文教学中的重点部分，在新课程改革后，教师的教学思路得到了拓展，教学方法也不断优化，小学语文写作教学中众多影响学生学习效果的问题也得以显现。教师应针对这些问题，结合学生实际情况采取有效的应对措施，从而清除学生学习障碍，实现教学有效性。

一、小学语文写作教学现存问题

1.学生缺乏写作兴趣

小学生的学习动力，很大程度上取决于其自身兴趣，而在当前小学语文写作教学中，学生写作兴趣的缺乏，已经成为了影响教学效果的主要问题之一。长期以来，小学语文教师在写作教学方面都采用阐述写作方法、不断练习写作的教学方式，十分刻板枯燥，难以真正调动学生的写作欲望，并使小学生认为写作学习就是大量的文字堆积的任务，既耗费体力又十分无趣，对写作产生抵触心理，逐渐丧失对写作学习的兴趣，导致其写作水平始终难以提升。

2.写作素材积累重视不足

写作不仅仅是文字的叠加，更是各种语文知识及素材的灵活运用。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”学生难以写出丰富的内容，无非是头脑中的写作素材不足，缺乏对写作素材的积累。当前小学语文写作教学中，一些教师仅注重对学生写作方法的灌输，强调写作格式和病句、错字等，盲目进行写作训练，而忽视了学生的素材积累，使学生在写作中无词可用，思路狭隘，大量的练习却无法获得相应的回报，学习兴趣和自信心逐渐消减。

3.缺乏个性化培养

小学语文教师在写作教学中，主要以学生写作知识为培养目标，要求学生遵从固定的格式，缺乏个性化培养，学生的想象力和个人情感难以得到充分发挥。再加上小学生年龄限制，社会经验有限，因而在情感的表达上较为困难，导致作文千篇一律，缺乏真情实感，学生写作水平难以得到提升。

二、小学语文写作教学优化措施

1.培养学生写作兴趣

只有小学生对写作抱有兴趣，才能够学好写作。因而，小学语文教师在写作教学中，应着重培养学生的写作兴趣，使学生感受到语文写作的乐趣，从而积极主动地学习写作。

例如在学习描写植物的写作时，教师可以为学生准备几盆花草，请学生在课堂上观察。小学生的天性使其十分喜爱接近自然，对植物异常感兴趣，因而能够按照教师要求仔细观察植物。教师再利用现代教学手段，为学生播放植物生长过程相关视频，在图像与声音的双重刺激下吸引学生注意力，使学生产生思维上的冲击。这时，教师要求学生针对植物进行描写，学生便能够很快提起写作欲望，迅速投入到写作状态中。

2.注重素材累积

小学语文教师应注重学生写作素材的积累，使学生有词可用、有句可写。小学生对故事十分感兴趣，教师可以鼓励小学生多进行课外阅读，为学生推荐一些好书，请学生在课余时间自行阅读，并将书中的有趣事例、好词好句等记录在素材积累本上。或是为学生布置素材积累作业，要求学生每日必须阅读至少一篇文章，在笔记上记录五个自己认为比较好的词语、三个句子以及一个段落，使其养成良好的阅读习惯和素材积累习惯。同时，在写作之前，教师也可以为学生寻找与写作主题相关的素材，上传到QQ群中，请学生自行下载阅读，充实其阅读量。

另外，小学生对实际生活中的事情会更为关注，新课改也要求教师教学与学生实际相结合。因而，教师可以鼓励学生仔细观察生活，每一次放假过后，组织学生将自己假期中发现的趣闻趣事、想到的问题等与全班同学分享，并在课后要求每位学生根据所听闻的事件，写一篇随感，实现全班同学写作素材的共同积累与灵活运用。

3.实现个性化培养

小学语文教师在写作教学中，应实现个性化培养，挖掘学生个人想法，并促使其将自身情感融入到写作中。例如在描写母亲的作文前，教师可以要求学生回家以后仔细观察母亲的手脚、母亲的生活习惯，了解母亲的喜好以及以往的生活，看母亲以前的照片，并将所有信息与自己当时的感受记录下来。每位学生从中获取的感受都会有所不同，教师再要求学生根据自己所记录的信息完成写作时，学生便能够很容易的将自己的情感代入文字之中，融入自身从生活中获得的感知，使文章更具真情实感，从而获得写作水平的有效提升。

三、结论

在小学语文写作教学中，普遍存在学生写作兴趣不高、素材积累较少、缺乏真情实感等问题。教师应积极寻找这些问题产生的原因，并采取相应对策，提升学生的写作兴趣，培养其良好的阅读、素材积累习惯，并实施个性化培养方案，使学生能够从写作中获得乐趣，提升学习写作的自信心，实现写作水平以及个人文学素养的进一步提升。

参考文献：

[1]常晓丽.小学语文写作教学中存在的问题及解决方法[J].学周刊，2014，7（14）：189-190.

[2]韩林坚.小学语文写作教学中存在的问题及其相应对策分析[J].求知导刊，2014，7（7）：117-118.