APP下载

创新教育理念下体育教学方法理论与实践研究

2016-07-26刘少华

世纪之星·交流版 2016年7期
关键词:创新理念体育教学

刘少华

[摘 要]体育教学方法如今越来月重视理论与实际想结合,从传统的单一的教学模式到现在的教学模式与课外实践模式相结合,乃至今后在发展中更加注重多样化的教学模式,创新是教育变革最为重视的一部分,它加快的教育变革的速度,将传统老旧的教学模式和当前形式下相结合,这样对于教师在今后的发展过程中更好的提高学生的学习激情,增加学习效率有着极大的帮助,学生在这个过程中,将变得更加的独立自主,形成良好的体育价值观,这也是为了深化学校体育教育变革,创新教育体系带来好的开端。

[关键词]创新理念;体育教学;体育价值观

一、创新教育理念的内涵

在教育方面的创新,主要是针对基础教育的层面上进行创新,旨在培养学生艰苦奋斗的精神以及创新的本领为基本的思路,全面发展学生的综合素质,挖掘学生的内在潜能,弘扬学生的主体精神,以全面发展学生的综合素质为主要目的,创新教育体制,培养高素质全面型人才,这是教育体制下的一条必经之路,也是教育变革当下最为重要的举措,

创新教育,最核心的内容还是在于创新,无论是从教育理念,还是教育模式,还是教育方法上面都需要进行创新,提高人的综合素质,塑造人新的人格,培养人的锻炼意识,是当下教育中最为重要的部分,传统的教育理念需要不断的冲破,打造具有时代性的教育理念。

二、体育教学方法的体系构建

1.体育教学方法的层次体系

教育方法主要分为3个层次,第一层也是最高级的方法,所有的学科都可以进行套用,第二层是处于中间的层次,对于有一些层次他不是很适合,有一些跨度比较大的学科,就不能直接进行套用; 第三层也是最下层,它是针对于具体的学科中操作的办法,体育教学方法也有三个层次 (如图1)。

第一层:教学方略(模式),其基本的原理就是教师使用他的教学模式,进行综合的教学,运用各种手段,或者教学方法,其中包括,发现式教学法,发现式教学法就是通过在课堂上不断的提问,组织学生进行讨论,启发学生的思维模式的一种教学方法,其中启发学生的思维又可以是以图片的形式进行引导,或者是在课堂中间穿插一些小的教学测试,它处于教学方法的上层位置,也是应用最为广泛的教学方法,是将传统概念中的教学模式进行了整合,延续了传统教学模式中最为优势的部分,这样的教学模式可称为优秀的教学模式、教学方式,只要在课程设计以及课程单元上可以体现。

第二层:教学方法(技术),是指教师通过某一种手段进行教学,他处于教学方法中的 “中位”层次,也称之为教学技术,与传统的教学方法无异。在体育课的教学步骤上可以体现出来。

第三层:教学手段(工具),这就是教师在教学时使用的主要手段进行教学的行为,又为 “下位”的层次,也是叫做教学工具,他也是传统教学中重要部分,比教学步骤更能体现在教学环节上。

三、体育教学方法改进建议

1.体育教师的改进建议

首先从学生的层面上进行考虑,教学应该尽可能地启发学生的兴趣,充分地调动学生的学习积极性,选择一些学生爱好的教学方式,组织一些学生喜欢的教学活动,尽可能地让学生在教学中感受到乐趣,有针对性地对学生进行辅导,在组织活动时,尽可能地让有特长的学生进行表现,增强学生的表现技能,挖掘学生的内在潜能,使学生更为自主的进行体育活动;其次,从自身的角度看,应该要加强自己的核心竞争力,多参与一些教学方面的培训,不断总结优秀教师的经验,查漏补缺; 再者,从教育方法的角度出发,可以在课余时间多练习一些好的教学手段,设计一些好的桥段以帮助学生更好地吸收知识,桥段要尽可能的符合教学大纲。

2.学生的改进建议

第一,从教师的角度上说,最为实际的就是需要教师具有极大的亲和力,这样可以和学生之间拉近距离;第二,从学生感受的角度出发,尽可能地使课堂处于一种轻松的状态,对于死气的课堂秩序,只能让学生不认真对待课堂;第三,从教学方法的角度看,灵活变化教学模式,增加一些安全教育知识;第五,从教学条件来看,增加体育课的时间,多安装一些体育设备。

四、体育教学方法创新的视角

1.从教学要素整体着眼,合理编排体育教学方法

教学方法的编排是与教师和学生息息相关的东西,教师的各方面的素质都会对教学模式的选择起着重要的作用,对于教学方法的改变与创新也会有不同的见解,而对于学生来说,学生的接受能力的不同,也会对教学的目标造成影响,只有提高教学水平,才能同时提高教育课堂教学效率。

2.从实际情况入手,扩展、改进体育教学方法

体育教育的方法,逐渐演变成了多种多样的形式,因此,无论多好的教学方法都需要有充分的教学设备予以实现。由于城乡差距越来越大,尽管很多城市体育设备已经达到了很高的水平,但是很多乡村根本就跟不上节拍,需要进一步的扩展,当然这并不是决定因素,只有从内心中真正的爱上体育,才能为学生提高锻炼意识打下良好的基础。

3.从教学效果出发,优选、组合体育教学方法

体育课也有其良好的教学程序,它的教学过程也需要是完备的,教学方法在教学过程中仅仅是一个主要的影响因素,它为实现教学目的起到了重要的作用,因此,学校应该加强在这方面的投入,不过,体育教学效果与各方面因素都有关,不能顾此失彼,从各个层面进行综合考虑,将“教”与“学”看成“动态系统”,将目标—方法—效果融于教学环境之中。

参考文献:

[1]赵双云. 创新教育视域下现代体育教学方法实践[J].当代体育科技,2015.

[2]张建新. 创新教育理念下体育教学方法理论与实践[J].吉林广播电视大学学报,2016,03.

猜你喜欢

创新理念体育教学
初中信息技术有效教学方法初探
应培养学生独特的英语学习创新能力