刘长铭



给孩子获得直接经验的机会

刘长铭

有一次我去一个社区作家庭教育讲座，一位年轻母亲问我，孩子做作业不抓紧时间，特别磨蹭，这个问题怎么解决？我问怎么磨蹭。她说作业应该是七点钟就可以做完，结果小孩耗到十点钟，甚至更晚。我说那是个问题了，问她孩子上几年级了，她说开学以后上大班。

上大班就做作业到深夜了！这就是咱们的幼儿园，这就是咱们的家长和孩子。

我很赞成早期教育，但我坚决反对早期训练，这是两个不同的概念。训练的结果得到的是一种相同的大脑，相同的思维模式；而教育本身应该培养不同的大脑，让每个孩子都个性鲜明。其实达到这样的目的很容易，就是在幼儿园甚至在小学低年级，让他们充分去玩，让他们充分去做各种游戏。

我们过去玩的一些游戏，比如下雨积的一坑水，拿着小铲子挖条小河把水引出来，觉得特别有意思，不要小看这个游戏，在玩的过程中实际上孩子在规划他心目中的世界。今天这样的游戏，城市里的孩子是很少玩的，没有土地了，都是水泥地，而且家长也不会允许自己的孩子去玩。

再比如投沙包，这是一个团队游戏，有肢体运动，沙包要自己动手缝，还有游戏规则，躲避策略，这里有很多的教育因素。玩这些游戏的过程中，每个小孩有自己的思考，有自己的策略，有自己的决策，在游戏过程中形成的思维结构完全不一样。类似这样的游戏，今天的孩子玩得太少了。

孙宝欣 画