问题孩子背后，往往有一个问题家庭。孩子的“校园暴力”背后，可能来自原生家庭的沟通失序。

在姚建龙看来，关注校园暴力，不能只关注学校，一定要想想孩子是怎么长大的。孩子的背后都有成年人的影子，尤其是父母的影子。他认为，“校园恶少”主要来自家庭，并不是学校造成的，“家庭培养出了恶少，想让学校去改好，这是有难度的。所以，我强调的是，要对家长加强教育。”

对此，姚建龙建议引入强制亲职教育制度，“如果你的孩子有不良行为，危害社会的行为，父母负有监护失职的责任。有些地区和国家就明确由法律规定，法院可以强制父母接受亲职教育。教你怎么做父母。还有些国家和地区的家庭教育法规定，在生孩子前要接受家庭教育指导培训，类似于父母要有‘上岗证。”

所谓“亲职教育”，顾名思义是履行家长的职责，尽到家长的责任和义务。资料显示，亲职教育为西方诸国1930年代所倡导，这种教育在西方被称为“双亲”教育，我国台湾学者将其译为“亲职教育”，是一种针对父母进行的专门化教育，教他们如何成为合格称职的好家长。

7月初，普陀区检察院未检科等单位联合，在澄源中学开办了本市首个以“预防校园欺凌”为主题的亲职教育与行为矫治培训班，既有对未成年人的行为矫治，也有对其父母的亲职教育。12名未成年犯罪嫌疑人和他们的父母接受了5天的培训。

“这12个人都是十七八岁的未成年犯罪嫌疑人，或多或少涉及校园暴力，有的是校内欺负同学，有的是在校学生到外面打架，还有的是校外的未成年人到学校打人，都具有暴力倾向。”普陀区检察院未检科检察官说，要帮助这些孩子，就要孩子和家庭联动起来教育。因此，与以往单纯教育孩子不同，这次的“亲职教育暨行为矫治专题班”，最大的亮点在于“亲职培训”。

很多孩子出问题，都缘于家庭内部的沟通出现了问题。学员晓峰带了几个同学到家里玩，他妈妈爱干净，说了几句，晓峰觉得很没面子，就把妈妈的电脑砸了，就这样两人冷战了两个月，互不理睬。由于心里有气，晓峰发现前女友有了新男友，就找人把这个新男友揍了一顿，触犯了刑法。

母子俩这么久不交流，而作为这个家庭重要成员的爸爸，居然没觉得有什么异常。可是，这真的正常吗？

“这很可怕，说明沟通出了很大的问题。”检察官说，孩子想什么，家长根本不知道，双方虽然生活在同一屋檐下，却彼此是心灵的陌生人，这种状态是你所希望的吗？这次的培训班，就有不少这方面内容，对家长不当的家庭教育方式进行纠正，引导完善亲子关系，优化未成年人成长的家庭环境。这是上海检察机关首次与专门学校合作，探索涉罪未成年人的教育矫治以及家长亲职教育制度，并将涉罪未成年人的学习表现纳入观护考察评估范围，将其家长的学习表现作为家庭管束能力的参考依据。

短短5天的课程，组织方进行了精心安排，邀请了众多专家。而考虑到家长们白天要上班，亲职教育课被安排在晚上，家长们全来了，原定8点半结束，每次都至少“拖堂”一个半小时，课堂上不时出现令人感动的瞬间。

经过几天的学习，晓峰认识到自己的问题，他同意给妈妈打电话，对着话筒喊了一声“妈妈”，电话那头的妈妈又惊又喜。同时，晓峰的父母也开始反思自身存在的问题。