范丽娟

（广州轻工技师学院，广东　广州510545）

高效记忆英语单词的方法初探

范丽娟

（广州轻工技师学院，广东广州510545）

英语单词是构成英语语言的基本材料，要学好英语必须记住大量的单词，如果学生没有储备大量的单词，就不能很好地进行听说读写与交流，但是在实际学习中，许多学生觉得记单词难度大，记忆单词靠死记硬背，结果收效甚微。英语教师在教学中应总结各种高效记忆单词的方法，帮助英语学习者找到适合自己的记忆法，提高英语学习能力。

读音法；拼写变化法；构词法；联系法

很多英语学习者认为在学习英语的过程中，词汇量是最大的“拦路虎”，记得慢且忘得快。那么如何来解决这个困难呢？就我个人多年学习英语的经验，有一个深刻的体会：遵从符合英语语言发展规律和英语词汇构词法的记忆单词方法才是最科学的。以下是一些具体方法的介绍。

一、读音记忆法

英语是拼音文字，其单词发音和拼写的契合度很高，因此，如果我们借助于读音，字形的记忆就会倍感轻松。这种方法也叫借音记忆法。例如，behave这个单词，其读音是/bi＇heiv/，除了两个e字母在读音里有所变异以外，其他都一模一样。正确的单词发音读起来就是一个整体，十分流畅易记，因此不失为事半功倍的方法。此外，可以借助读音规则记忆，比如，按照元音字母、元音字母组合、辅音字母及辅音字母组合等读音规则记忆。例如，ea，ee发［i：］等。各种前后缀，例如，a-，un-，im-，-ed，-er，-or，-ful等都有其比较固定的发音。掌握了这些规则，就不用死记硬背单词了。

二、拼写变化记忆法

在掌握了一定量的英语单词后，你就会发现正在学的生词与学过的某个单词在拼写上相当雷同。你务必要弄清拼写上的异同点，以你所学过的单词为基础，认识到该生词是否通过“加”“减”“换”或“调”一两个字母而生成的。

英语中常见的拼写变化情况具体如下。

1.前面加字母。例如，is—his，ear—hear，read—bread，lunch—brunch等。

2.后面加字母。例如，hear—heart，you—your，plan—plant等。

3.中间加字母。例如，though—through，tree—three，for—four等。

4.减字母。例如，her—he，close—lose，stake—take等。

5.换字母。例如，book—look—cook，cake—lake—make等。

6.调字母（即变化字母顺序）。例如，bowl—blow，sing—sign，from—form等。

如果运用这一记忆法，你会将单词记忆得很牢固，无论在阅读还是写作中都不会混淆形近意异词。

三、构词记忆法

比起汉语，英语词汇量非常大，其中一个主要原因是英语单词可以通过其特定的构成法不断形成新的单词。因而，从英语词汇构成的特点入手，掌握其规律，便可以令我们有效地牢记单词的形和意。

英语共有三种主要的构词法：派生、合成、转化。所谓派生构词方法，就是通过在已有单词上添加前缀或后缀产生新的单词，也叫派生词。例如，irregular（ir-是前缀，表示“相反”的意思），professional（-al是后缀，构成形容词），wonderful（-ful是后缀，构成形容词）。而合成构词法，就是指合并两个或两个以上独立的单词，组合成一个新词。例如，full-time，classroom，sunshine，landscape等。转化构词法，是指赋予原有的单词新的词性，从而使该词具有新的意义和作用。例如，water表示“水”，但转化成动词，表示“浇水”，在句中充当谓语等成分。

四、头脑风暴联想记忆法

单词记忆不能是一个孤立的过程，在词汇量积累到一定程度时，需要把所学的生词与其同义词、反义词、近义词、常用搭配等相联系。这一联系实际上是为了生词的意义和用法在我们记忆中找支撑点。因为，如果在我们的记忆库里联系到了生词的同义词、反义词或近义词，该词的意义就更加清晰和易记；如果同时也能学习到该词常用的搭配、短语以及句型，那么该词的意义和用法就更加鲜活，有了毋庸置疑的实用价值。

例如，consider（考虑，认为）的近义词是think，reckon，形容词是considerable（相当大的，值得考虑的），名词是consideration（考虑，关心），常用搭配是take sth into consideration（考虑到某事）。

再比如，watermelon（西瓜）这个单词，首先把它拆开来是water（水）+melon（瓜），接着想象一下，大脑中出现这样一幅图画：一个有很多汁（水water）的瓜（melon），大大的（big）、圆圆的（round）、表皮是绿色的（green），切开来会流出果汁（juice），里面的果肉（pulp）是红色的（red），还有黑色（black）的西瓜籽（seeds），尝（taste）起来甜甜的（sweet），闻（smell）起来有一股清香（fragrance），夏天（summer）吃它可以解渴（relieve thirst），是一种很流行（popular）的水果（fruit），在挑选（select）西瓜（watermelon）的时候，用拳头（fist）轻敲（clap）西瓜（watermelon），如果是听（listen）到清脆的声音（voice），那么西瓜（watermelon）就熟（ripe）了。

这样充分发挥我们对某一事物的色、香、味想象，同时把已经学过的单词联系在一起，构成一张紧密相连的网，以后运用它的时候，可以很迅速地把单词从大脑中提出来，达到运用自如的目的。再讲一个案例，kapok（木棉花）这个单词，每年三月份，广州的市花便开满城。我经常从地铁四号线往返南沙和广州，四号线有一段路是露天的，可以看到车厢外面的景物。有一天经过时，我心情不好，抬头看到窗外的木棉花开得好红火啊，眼前一亮，失落的心情瞬间便晴朗，心中消逝的火焰开始慢慢复燃。Kapok、市花（city flower）、地铁（metro）、红火（寓意prosperous）、火焰（flame），把这些关键词一起纳入脑海，加上强烈的情感冲击刺激我的记忆神经，这个单词已深深地刻入我的记忆中枢，我这一辈子都忘不了。

广大英语爱好者应不间断地实践以上方法，坚持用最科学高效的方法，一定会事半功倍，做到不仅仅是会读会认英语单词，最重要的是能够随机全方位地运用它们。

［1］邓姗姗.如何有效地记忆英语单词［J］.云南教育：中学教师，2011（Z2）.

［2］李云鹤，刘卓瑛.运用词汇学习技巧提高英语单词记忆效果［J］.科技信息：科学教研，2008（16）.

［责任编辑田彩霞］

Discussion on the High-efficient Methods to Memorize English Vocabulary

FANLi-juan
（GuangzhouLightIndustryTechnicianCollege，GuangzhouGuangdong，510545，China）

English words constitute the basic materials of English language，and if you want to learn English well，you must remember a lot of words.If students didn’t reserve a large number of words，they cannot do very well in listening，speaking，reading，writing and communicating.But in the actual learning，many students thought it is difficult to remember words.And it has little result by rote learning to remember words.English teachers should conclude every high-efficient ways to remember words in teaching to help English learners to find an appropriate memorizing method and improve English learningability.

reading and pronouncing method；changeable spelling method；word-building method；connection method

G64

A

1673-9132（2016）15-0385-186

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.15.071

范丽娟（1982-），女，汉族，本科，研究方向：英语教学。