杲立广

（甘肃省山丹培黎学校，甘肃　山丹734199）

如何构建机械设计制造及其自动化实践教学体系

杲立广

（甘肃省山丹培黎学校，甘肃山丹734199）

实践教学体系作为机械制造及其自动化专业学科学生综合能力和实践素养培养的重要组成部分，其体系的构建务必结合机械制造及其自动化专业自身的学科特点。从强化实践环节、更新教育理念和实习基地建设的加强出发，进一步阐述机械设计制造及其自动化教学体系的构建策略。

构建意义；构建策略

随着科技和经济的飞速发展，机械设计制造及其自动化专业的技术人才已经成为社会人才中的重要组成部分。而且，随着教育要求攀升和社会变革，机械设计制造及其自动化专业的改革也为高等教育体系发展提供了强劲动力。进一步扩大机械设计制造及其自动化人才培养，构建符合机械设计制造及其自动化专业的实践教学体系已经成为高素质工程技术人才发展的重要内容。

一、机械设计制造及其自动化实践教学体系构建的意义

机械设计制造及其自动化作为一个涉及面广和实践性强的专业，不仅是当代社会发展的时代产物，也是工业化进程的需要。其不仅要求学生能够精通计算机技术、数控技术以及机电技术等，还要求学生能够参与到各种机械的设计以及研发过程，甚至还要求学生参与到市场调研以及营销过程中。

现阶段，我国机械设计制造及其自动化专业大部分学生的理论基础相当扎实，但是由于缺乏经常性和长期性的时间教学，导致实际操作能力参差不齐，就业形势相当严峻。“理论+实践”型人才已经成为时代需要，机械设计制造及其自动化亦如此。因此，广大高校只有将学生放在实际操作和动手能力培养的重要地位，充分结合理论，加强教学科研融合，优化教学内容，构建机械设计制造及其自动化实践教学体系，才能促进机械设计制造及其自动化专业学生发展。换言之，也只有构建符合机械设计制造及其自动化专业实践教学体系的模式，才能真正促进这一专业的长久发展。

二、机械设计制造及其自动化实践教学体系构建的策略

（一）强化实践环节

实践环节是机械设计制造及其自动化专业理论课程的一种延伸和补充，只有通过实践环节才能有效提升学生的工程实践能力和工程素质。强化实践环节，确保实践体系的构建首先需要从实验教学内容的改革进行，这就要求实践教学内容中多增加一些具备综合性和设计性的实验。

例如，每一门课程都应当根据理论课程内容和实践要求创设一个以上的综合实验，实现实验课程的相互支撑、配合以及衔接。同时，实验教学的校本开发过程，还应当联系其工程实践，深化实践教学改革，让学生能够通过基础实验夯实基础，提升创新能力和动手能力。

有条件的院校可以针对性开放专业实验室，设置相应的探索性实践教学模式，让学生能够有充足时间运用实验设备进行实践活动，研究自己感兴趣的内容。这样，通过开放性的实践，学生的科技创新能力也能得到提升。另一方面，尽量将以往的传统实验室进行合并和统一，构建综合一体化的教学实验基地。

例如，根据机械设计制造及其自动化专业教学的需求和学科特点，联系不同实验室的专业特点和功能特色整合为具有地方产业发展和机械设计制造及其自动化专业特色的实验室或者实验平台。

（二）更新教育理念

究其本质而言，机械设计制造及其自动化专业的实践教学体系构建是工程化人才培养的重要部分，是解决现存人才培养问题的基础。所以，在构建实践教学体系的过程中还应当注意教育理念的更新。

例如，实践教学体系的构建过程中一定要明确实践和理论相互结合的实践教学理念，加强理论教学和实践教学的相互促进、相互融合以及相互支撑，以理论为基础带动实践教学，以实践教学为提升促进理论教学，最终达到理论和实践教学的良性互动。或者构建以实践素养为基础的技术和工程素养结合的教育理念。在教学过程中，应当将工程素养作为实践教学根本，运用工程实践强化理论知识，培养学生工程创新和技术操作的综合能力。

（三）加强实习基地建设

建立健全实践教学体系，离不开一个强有力的实习基地。机械设计制造及其自动化专业的实践教学环节相当重要，学校在进行校企合作的过程中，应当尽量选择与机械设计制造及其自动化专业专业相互吻合的企业，且应当具备一定的先进工程设备和工程理念，让学生能够在企业中感受到不同层次的教学内容。最终，在企业当中可以熟悉各种先进工业生产设备机械的特点和方法，逐渐了解企业生产、管理以及维护各项与专业相关的内容。

除此之前，学校还应当整合自身优秀的实验教学资源，调动人力财力和物力构建富有机械设计制造及其自动化专业特色的、强大的、先进的现代化实践实习基地。

例如，某高校在获得国家财政部支持的情况下，结合周边机械设计制造及其自动化产业，构建了以本校机械设计制造及其自动化专业特色为基础的综合化工程训练中心。在此实践教学基地，学生作为教学主体，将科技发展和社会需求作为目标导向，面向机械设计制造及其自动化行业和区域经济，构建了一种符合机械设计制造及其自动化专业技能训练、工程实训、创新实训的实践教学体系。同时，这一实习基地还充分突出了机械设计制造及其自动化专业特色，运用完善的教学体系和丰富的教学内容，强化了学生的科研创新能力、动手操作能力和工程实践能力等。

三、结语

机械设计制造及其自动化专业实践教学体系的构建本质上是推动这一专业教学改革的内在动力。随着社会发展和机械设计制造及其自动化专业就业要求的不断攀升，广大高校应当联系学生情况、学科发展、社会需求，扎实推进实习实践教学模式，真正为社会培养高水平技术型人才。

［1］苏春建，范云霄，于涛等.本科机械设计制造及其自动化实践教学体系的构建与实践［J］.教育教学论坛，2012（5）：41-42.

［2］苏春建，范云霄，于涛等.机械设计制造及其自动化本科专业实践教学体系构建的多样性［J］.教学研究，2012（1）：97-99.

［3］黄崇林.机械设计制造及其自动化专业实践教学体系构建研究［J］.中国电力教育，2012（34）：106-107.

［4］孙艳红.非师型机械设计制造及其自动化专业实践教学体系构建［J］.吉林工程技术师范学院学报，2011（9）：50-53.

［责任编辑张景贤］

Discussion about Mechanical Design Manufacturing and Its Automation Practice Teaching System Construction

GAOLi-guang
（PeiliSchool，ShandanGansu，734199，China）

As an important part ofmechanical manufacturingand its automation major and students’comprehensive ability and practical quality cultivation，the construction of the practice teaching system must combine the discipline characteristics of mechanical manufacturing and its automation major.This article started from the meaning of construction of the mechanical manufacturing and automation practice teaching system，from strengthening the practical link，updating educational conception and enhancing the construction of the practice base and so on to discuss the construction strategyofthe mechanical manufacturingand its automation teachingsystem.

construction meaning；construction strategy

G71

A

1673-9132（2016）15-0385-50

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.15.004

杲立广（1978-），男，汉族，本科，助理讲师，研究方向：教育教学。