邓章岩

摘 要 创业自我效能反映的是大学生对自己完成某种创业的相关任务或行为的能力的知觉或对达到创业行为为目标的信心或信念。因此调查并了解大学生创业自我效能感，对于探索激发大学生创业意向的心理因素，在此基础上进一步认识那些维持并推动大学生创业活动的心理要素有重要意义。

关键词 大学生 创业 自我效能感 创业自我效能感

中图分类号：G647.38 文献标识码：A

0前言

近年来，我国高校就业形势日趋严峻，高等院校扩招给了众多学子圆梦大学机会的同时也给大学生就业带来了前所未有的压力，大学生就业难问题已成为制约高等教育发展的一个重要问题，面对这种状况，倡导大学生开展自主创业，是解决目前高校毕业生就业难问题的重要手段。在西方国家，大学生创业是非常普遍的现象，反观国内，大学生们创业的比重也一直偏低。为什么处于同一起跑线的人群中只有一部分人走上了创业的道路，并且在选择创业的人群中也会发生分化？我们发现人的创业意向与行为并不能武断地概括为其知识与能力所决定的结果。因此我们要积极的探寻，究竟是什么影响了人们的创业意向？通过进行文献研究，我们发现了对创业有重要影响的因素-创业自我效能感。创业自我效能反映的是大学生对自己完成某种创业的相关任务或行为的能力的知觉或对达到创业行为为目标的信心或信念。其作为中介变量在创业意向的激发与创业活动的维持方面重要作用。本研究旨在：

（1）了解当前大学生的创业意向的强烈程度；

（2）探索影响创业自我效能感的前因变量；

（3）探索创业自我效能感与创业意向的关系，探讨创业自我效能感对创业意向方向、强度、和持续性的影响程度；

（4）依据本研究得出的结论，对提高大学生的创业自我效能感，进而影响大学生创业意向提出参考性建议。

1方法

本文通过以在校大学生为调查样本，通过访谈调查搜集资料，再通过问卷调查数据，将数据录入SPSS17.0，并进行相关分析和显著性差异检验，本研究选取前人的量表，以个人为样本单位，问卷的内容由五个部分构成：个人资源情况被调查对象的基本情况、个人因素的指标体系、环境因素的指标体系、创业自我效能感指标体系、创业意向指标体系。量表采用Likert5点计分法计分。参加本调查的受试者是江汉大学和中南财经政法大学的本科生，发放问卷460份，有效问卷418份，抽样采用随机抽样。

2结果

2.1访谈分析

本文在对相关文献进行深入研究已经对各个变量进行筛选之后，不同年龄、不同专业、不同背景的大学生创业的资料，对创业大学生进行了“半结构式访谈”，由笔者拟定访谈大纲，采用无答案式问答，尽可能准确的获取个案的详细资料。通过访谈，起到了初步验证了研究假设、研究构思的成果。同时对一些问卷分析可能研究不到或出现偏差的问题提供补充。通过访谈，我们验证了前人研究中影响创业自我效能感的因子。在创新效能方面，自我效能表现在创业者的创新能力方面，在创业初期由于资金的缺乏，创新是企业成长的重要因素。总体来说，创业者具有很强的创新意识。在风险承担方面，自我效能表现在创业者不仅仅要做到不畏惧风险，还需要更好的风险管理能力，及时准确的辨别风险做出合理的决策。在机会识别方面，自我效能表现在创业者能否通过各种手段认识和发现市场机会。创业者普遍认为机会识别是创业过程的关键因素，是影响创业成功与否最重要的一环。在关系协调方面，自我效能表现在创业者是否有信心建立良好的个体间，或组织与个体的群体互动关系。建立和维系各种关系网络需要良好的关系协调能力，良好的关系网络对企业保持良好运行状态具有重要意义。组织承诺意味着个体指向既定目标的努力程度、坚持时间以及在面临挫折和负面反馈时不愿降低或放弃目标，而是持续努力决心达成目标。

2.2问卷统计结果

（1）个人特质：个人特质同创业自我效能感的创新效能、风险容忍、机会识别、关系协调、组织承诺等在.05或.01水平上表现出较强的相关。

（2）社会环境：社会环境与创业自我效能感的创新效能、风险容忍、机会识别、关系协调、组织承诺等在.05或.01水平上表现出较强的相关。而大学环境同创业自我效能感各维度都在.01水平上显著正相关。

（3）创业自我效能感与创业意向：创新效能、风险容忍、机会识别、关系协调、组织承诺与创业意向在.05或.01水平上表现出较强的相关。

（4）性别差异：从样本构成情况上看，样本被试女被试多于男被试。男性占45.2 %，女性占54.8%，性别差异的个人在创新效能、承担风险、机会识别、关系协调、组织承诺的值上有差异，男性的创业自我效能感高于女性。

（5）接受创业教育程度：过半同学基本没有接受过创业教育的程度，接受过不同程度创业教育的个体在创新自我效能感各个维度存在差异。说明了创业教育对增强学生创业自我效能感具有促进作用。

3结论与讨论

3.1个人特质与创业自我效能感关系

通过本文的相关研究成果表明，所测高校大学毕业生的个人特质与创业自我效能感呈显著正相关。对自身具有较高期许的个体，对未来的期许、对成功的渴望会更加强烈，从而会对现状产生不满，更加容易走上给人更大成功感的创业道路。自主性强的学生创业自我效能感越强。创业可以给予个体比受雇于他人更大的自由感，很多创业者选择创业这条道路很大程度上是由于追求更加自由的职业生涯。个体对自主性的追求越强烈，越有可能走上创业的道路。创业活动成就了众多成功人士的同时，不可避免的也造就了一批失意的人。创业失败的风险毫无疑问会将一批追求稳定生活的个体拒之门外，具有闯劲的人，更倾向于选择一些具有挑战的任务，认为自己规避、承担风险的能力更强。

3.2外部环境与自我效能感关系

通过本文的相关研究成果表明，无论是社会环境还是大学环境都与创业自我效能感呈显著正相关，环境因素毫无疑问影响了大学生的创业意向，并减少了创业过程的艰辛。以江汉大学为例，首先学校开设了关于创业方面的选修课程，能够帮助学生们了解一些创业方面的知识；其次学校有明确的政策支持学生创业，对于选择创业且创业项目优良的学生，学校给予物质上的帮助；同时老师们在学生创业过程中能够给予专业上的指导、并且能够提供为新创立的企业介绍业务；身边创业的榜样也能够构建一种和谐的创业氛围。不同个体受环境影响程度也许不尽相同，但从总体上看，外部环境对大学生创业自我效能感起着重要的作用。

3.3创业自我效能感与创业意向

通过本文的相关研究成果表明，创业自我效能感与创业意向呈显著正相关。创业自我效能感的高低很大程度决定了创意意向的强度，高创业自我效能感的个体不仅更有可能选择成为创业者，同时愿意选择更具有挑战性的任务，也对自身的能力有清晰的认识。创业自我效能感同时影响了创业的持续性，高效能感的人往往将成功归因于个人能力、将失败归因于努力不够，进而在创业活动中表现的更具有坚韧性。

3.4创业自我效能感的个体差异

3.4.1性别

通过本文对不同个体资源所对应的创业自我效能感高低的分析，可以得出男学生的创业自我效能感明显高于女学生。由于社会化的影响，男性比女性被社会赋予了更加适合创业的标签。基于对社会角色的认同，影响了个体对自身创业的评估，女性被认为更适合从事一些轻松的工作，得以尽量多的承担照顾家庭的责任。但是伴随技术条件的不断进步、新经济领域的扩展。适合女性的行业越来越多，我们应当鼓励更多的女性走上创业的道路，推动社会朝越发和谐的方向发展。

3.4.2创业教育

本文研究结果表明创业教育对学生创业自我效能感有显著的促进作用。创业教育帮助学生了解了创业的相关知识，通过搭建适宜的平台能够帮助学生们更便捷的了解创业信息，沟通创业想法，树立正确的创业价值观，进而顺利的走上创业的道路。

参考文献

[1] Bandura.Self-efficacy：the Exercise of Control[M].NewYork：Freenan， 1997.

[2] 韩力争.创业自我效能感的理论界定[J].南京财经大学学报，2006（6）.