贾文丽

（重庆市荣昌县玉屏实验小学 重庆 402460）

浅谈农村留守儿童面临的问题及对策

贾文丽

（重庆市荣昌县玉屏实验小学 重庆 402460）

留守儿童是伴随着中国城镇化进程及劳动力转移而产生的一个特殊群体，是和谐社会建设中备受关注的话题。本文分析了留守儿童的成因，揭示了留守儿童面临的五大困难，提出构建为留守儿童健康成长护航的政府、学校、家庭、社会“四位一体”齐教共管格局。

留守儿童；亲情缺失；教育网络；齐教共管

1 “留守儿童”：建设和谐社会必须关注的问题

众所周知，由于地理和历史原因，我国不同区域经济发展并不平衡。为了改变生存状况，提高生存质量，大量农村剩余劳动力涌向经济发达地区务工。但由于经济基础薄弱，加之受到我国城乡二元社会结构和户籍制度的限制，很多父母只能将年幼的孩子留在户籍所在地，造成父母和孩子分离。

1998年，公安部、教育部联合出台政策，要求外出打工人员的子女教育要以流出地为主、公立学校为主。这是如今农村大量“留守学生”出现的一个重要原因。

如今，农村留守儿童数量惊人。全国妇联2008年2月27日发布：全国每4个农村儿童中就有1个以上留守儿童。目前，全国留守儿童已达5800万。荣昌县7.7万名中小学生中，留守儿童就达3万人。而劳动力的区域性流动，还将产生一代又一代的留守儿童。

要促进城乡统筹，共建和谐社会，留守儿童这个弱势群体必须引起社会的高度关注。笔者呼唤全社会共同关爱，建立完备的制度，制定强有力的措施并一一落实到位，确保农村留守儿童学业有教，亲情有护，生活有序，安全有保。……