张雅俊，郭金贵（.首都师范大学体研部，北京　00037　；.北京市海淀区中关村三小，北京　00086）



体验式学习培养师范生体育辅导与教学能力的研究

张雅俊1，郭金贵2
（1.首都师范大学体研部，北京100037；2.北京市海淀区中关村三小，北京100086）

1　研究目的

本研究旨在提高学生体育技能的基础上，发展学生的体育组织能力、指导能力、创造能力和实际操作能力。突出师范性，使学生在未来的工作中具有组织、指导学生开展课外体育活动的技能，形成较强的班主任能力，成为具有优良道德品质、体魄健康，全面发展的，合格的教育事业接班人。

2　研究方法和对象

2.1研究对象

体验式学习培养师范生体育辅导与教学能力的研究初教院、教育学院、学前学院篮球3、篮球4必修课学生，6个班共149人为调查对象。（表1）

表1　研究对象明细表

2.2研究方法

2.2.1文献资料法围绕本文的研究目的，查阅了数十年以来与本研究有关的数据、资料，以及高校体育教学改革现状等方面的报刊、杂志、学术期刊、网络资源，参阅和收集了国家教育部、北京市教委等机构下发的与本研究有关的指导性文件、政策、法规及其他研究资料，以及研究中应涉及的软科学理论等。检索查阅有关国内外的相关资料，为进一步研究提供理论依据和文献支持。

2.2.2分析归纳法对研究对象及录入数据统一归类，分门别类进行研究、讨论和分析。从样本年级、性别专业等主要方面入手，对样本的认知、体育能力、组织能力进行系统地归纳、分析，以利于结论的形成。……