丽平

【摘 要】汉语文高效课堂是现代汉语文教学的目标，汉语文教学是中华民族文化的传承，让学生独立思考、总结规律，不断运用汉语文，让学生成为教学的主体，主动参与，提高写作能力。汉语文教育工作者应该找出一条适合当地的汉语文高效课堂的模式，适合当地学生的教学方法，因材施教，不断提升汉语文教育的软实力。

【关键词】汉语文；初中汉语文

汉语文教师在教学中要让学生将汉语文课堂变得生动有趣，又要发挥学生的主观能动性，变枯燥课堂为高效课堂，提高课堂效率，而不是题海战术，适当减轻学生负担。下面就如初中汉语教学中存在的问题及提高课堂效率方法分析：

目前，少数民族学生在学习汉语文过程中，存在哪些方面的问题呢？我认为主要的问题是：学生的认读能力不强。由于学生在学习汉语文的过程中，受语言环境的影响，加之基础知识学得不牢固，自学能力不能得到有序的提高。二是表达能力不强，学习语言，“听”是很重要的，只有“听”明白了，表达的准确才有基础。在汉语文学习中由于缺少学习第二语言的极好的环境，使学生在听、说、读及表达能力得不到很好的训练，造成了课堂上理解、表达自己思想感情时，做不到得心应手。三是写作能力不强，由于教师在施教中，缺乏对学生的综合运用语文知识能力的培养，造成学生写作能力在低水平徘徊。如观察能力不强，没有大量感性材料的积累，写作时不知从何下手。……